單元教學目標

　　1、發展學生的空間觀念、動手操作能力和創新意識。

　　2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進行拼圖折紙等活動。

　　3、初步認識四邊形、五邊形和六邊形。

　　4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設計。

　　認識圖形

　　教學目標：

　　1、正確認識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。

　　2、在實際生活中能正確區分，了解它們的用途。

　　3、發展空間觀念和動手操作能力。

　　教學重、難點：

　　認識圖形，了解用途。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1．把課前準備好的學具拿出來。

　　2．小組互相介紹。

　　3．小結學習情況。

　　一、新課教學

　　1．小組匯報：

　　一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

　　2．歸納板書：

　　長方形圓三角形正方形

　　3．在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？

　　（1）小組交流

　　（2）匯報評議

　　二、鞏固練習

　　1．連一連

　　仔細看清題意，獨立完成。

　　2．涂一涂

　　按要求畫一畫。

　　3．想一想

　　請你接著畫下去。

　　4．數一數

　　眼睛看仔細，試做，校對。

　　動手做（一）

　　教學目標：

　　1、通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識三角形、圓、長方形和正方形。

　　2、發展動手操作能力、空間想象力和創造力。

　　教學重、難點：

　　動手實踐操作。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、欣賞圖案

　　1．出示圖案：

　　風車扳手萬花筒青蛙

　　2．引導觀察

　　3．小組討論：

　　每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。

　　4．匯報交流

　　5．小結評議

　　6．介紹圖案的作用

　　二、練一練

　　1．想一想，涂一涂

　　看清題意，動手畫一畫。

　　2．擺一擺

　　（1）用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒？擺3個呢？

　　（2）用10根小棒能擺出幾個正方形？

　　動手做（二）

　　教學目標：

　　1、通過折紙，剪拼等活動進一步認識平面圖形。能對簡單圖形進行分解和組合。

　　2、發展空間觀念和動手操作能力

　　教學重、難點：

　　折出圖形，拼出圖形。

　　教學過程：

　　一、折一折

　　1．把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　先想后實踐，再對比。

　　2．把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　二、拼一拼

　　1．利用上面剪出的圖形拼一拼。

　　2．展示你的作品。

　　3．你還能拼成別的圖形嗎？試一試。

　　三、練一練

　　1．動手剪一剪，拼出有趣的圖形。

　　2．口算訓練比賽。

　　3．折飛機。

　　自己動手研究，實踐制作。

　　4．你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？

　　5．將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？

　　小組合作，交流評議。

　　動手做（三）

　　教學目標：

　　1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉平時學過的圖形。

　　2、發展空間觀念、動手操作能力和創造力。

　　教學重點：認識、辨認各種平面圖形

　　教學難點：用不同的方法進行拼圖。

　　教學過程：

　　一、借助七巧板，認識平行四邊形。

　　1、出示七巧板，講解，這叫做七巧板。

　　2、5號圖是什么形？------號圖是三角形。

　　3、3號圖是平行四邊形

　　4、說說七巧板是由哪些圖形組成的

　　5、這些圖形中有幾個正方形，幾個三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個圖形一樣大？

　　二、拼一拼

　　1、剪下附業頁中的七巧板，完成七巧板的制作。

　　2、引導學生進行拼圖。

　　（1）拼出正方形

　　（2）拼出三角形

　　3、你還能有不同的拼法嗎？

　　三、練一練

　　1、拼出書中圖形，想一想這些圖形像什么？

　　2、講“守株待兔”的故事，并拼一拼。

　　3、你還能拼出哪些有趣的圖形。

　　四、小結

　　這節課你覺得有趣嗎？七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。

　　整理與復習（一）

　　教學目標：

　　1、回顧與反思學過的知識，整理復習一至四單元所學的的知識。

　　2、培養學生主動學習的精神，樹立學好數學的信心

　　教學重難點：對所學的知識進行回顧和反思。

　　教學過程：

　　一、你學到了什么，對所學的知識進行回顧和反思

　　1、出示主題圖，這幾幅圖有我們學過的哪些知識？小組內說一說

　　2、知道學生仔細觀察每一幅圖，依次提問：

　　測量時要注意什么？測量的長度單位是什么？

　　你能提出哪些數學問題？

　　圖中學生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車上的圖案？

　　二、我的成長足跡

　　1、出示題目

　　最滿意的一次數學作業......

　　最有趣的數學問題......

　　我印象最深的一堂數學課......

　　三、練一練

　　1、練一練第一題

　　仔細觀察說圖意，獨立完成。

　　2、連一連

　　你知道這些風箏是誰做的？

　　連一連

　　3、做一做

　　自己是怎么做的，各個面是什么圖形？折出的像什么？

　　4、練一練第四題

　　你從圖中知道了什么？該怎么做？

　　5、練一練第五題

　　小組合作，討論完成。

　　四、小結