課標(biāo)內(nèi)容

　　對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，通過(guò)對(duì)10以內(nèi)加減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確的計(jì)算。

　　2、通過(guò)合作交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理

　　教學(xué)方法

　　自主探索，合作交流

　　教學(xué)用具

　　卡片

　　教

　　學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　給出規(guī)定的數(shù)，同桌之間先后出數(shù)，使之相加等于規(guī)定的數(shù)。

　　二、整理10以內(nèi)的加法

　　1、交流。

　　說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的10以內(nèi)的加法算式有哪些，邊說(shuō)邊口算，并把能想到的算式寫(xiě)在卡片上，在交流中體會(huì)，這樣的算式有很多。

　　2、整理算式。

　　我們把這些算式整理一下吧！

　　（1）討論按什么樣的順序排列這些卡片。

　�。�2）整理算式，初步完成加法表。

　　3、觀察、討論。

　�。�1）你們這樣排列是怎么想的，這樣整理有什么好處？

　　（2）在小組活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題，你們是怎么解決的？

　�。�3）觀察加法表你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　三、整理10以內(nèi)的減法

　　1、玩“送信”的游戲。

　　讓學(xué)生算出手中的卡片上的題目，比比誰(shuí)最快送出手中的“信”。

　　2、小組整理游戲結(jié)果，完成減法表。

　　3、討論、觀察。

　�。�1）你們是怎么想的，這樣整理有什么好處？

　　（2）在小組活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？

　�。�3）觀察減法表你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　四、回顧總結(jié)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　　游戲活動(dòng)

　　　小組討論、交流，產(chǎn)生整理算式的愿望。