教學內容

　　教科書P86~P87頁《整理與復習（二）》。

　　教學目標

　　1、通過對兩位數加減兩位數、連加、連減、加減混合運算的整理讓學生正確、熟練地進行計算。

　　2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　教學重點

　　使學生進一步理解算理，熟練的掌握100以內加減法的計算方法。

　　教學難點

　　提高學生運用知識的能力。

　　教學過程：

　　一、你學到了什么？

　　1、看圖說一說

　�。�1）小熊舉的是什么類型的題？25+2125+27

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　　我們在做題時應注意什么？說一說計算過程。

　　（2）小猴舉的是什么類型的題？65-2265-29

　　我們在做題時應注意什么？說一說計算過程。

　　2、統計問題和條形統計圖。

　　這一周以什么天氣為主，適合干什么？

　　3、購物中的數學問題，連加、連減和加減混合的內容。

　　你能提出哪些問題？怎樣計算。

　�。�1）買羽毛球拍和排球用多少元，找回多少元？

　　15+12=27（元）30元5角-27元=3元5角

　�。�2）買足球和乒乓球拍還差多少錢？

　　30+10=40（元）40元-30元5角=9元5角

　　（3）籃球、足球和排球一共要用多少錢？

　　50+30+15=95（元）

　　二、我們的成長足跡。

　　（1）請同學們找出自己最滿意的一次數學作業，介紹給同伴，說明理由。

　�。�2）找最有趣的一道數學題講給同伴聽，說一說自己的解答過程。

　�。�3）說一說自己印象最深的一堂數學課，把這堂課的主要收獲用文字或圖畫的方式記錄下來。

　�。�4）把以上提到的作業、有趣的數學題和印象最深的課堂記錄裝入“個人成長記錄袋”中。

　　三、課堂作業。計算下面各題：

　　59+827+2599-3831-24

　　63-938+4650-2377+23

　　88-5543-3412+963+36

　　四、數學游戲：

　　在小組中進行，每人轉三次轉盤，按錢數三次購物，最后看誰購的物品總錢數多誰贏。

　　五、實踐活動：

　　圖中每個格子代表一個塑料袋，每天記錄涂色。在做題的同時對學生進行環境保護的教育。