教學(xué)目標(biāo)：

　　１、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　２、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

　　３、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

　　４、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。

　　知識技能目標(biāo)：

　　會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。

　　課時安排：

　　4－5課時。

　　教學(xué)內(nèi)容：前后

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、助“森林運動會”這一有趣情境，讓學(xué)生會用前后描述物體的相對位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　２、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗。

　　教學(xué)重點：會用前后描述物體的相對位置與順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。

　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué)

　　一、導(dǎo)入

　　森林王國召開森林運動會，許多運動員紛紛報名參加，讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。

　　二、森林運動會教學(xué)

　　１、請小朋友們仔細(xì)看圖。

　　２、說說你看到了什么，你想知道什么？

　　請?zhí)釂栴}。

　　３、說一說：

　　鹿在最前面，誰在它的后面？松鼠跑第幾？小白兔跑第幾？

　　４、你還想知道什么？

　　５、跑步比賽的時候，動物賽車比賽開始了。看看他們比賽進(jìn)行得怎么樣？

　　６、出示：（小黑板）

　　在圖中，1號車是第＿名，5號車在＿號車的后面，在＿號車的前面。

　　自動獨立完成，報名匯報。

　　７、你還能提出哪些問題？

　　三、鞏固練習(xí)，練一練

　　１、你的座位前面是誰？后面是誰？

　　讓學(xué)生自己觀察，說給大家聽；交換位置再觀察前后變化。

　　２、看圖，明題意。

　　獨立完成，評析。

　　３、觀察圖。

　　自己說說：下一站是＿＿。我去動物園，還有＿站。

　　四、數(shù)學(xué)故事

　　１、看兩幅圖，用前、后編一個故事。

　　２、指名學(xué)生說。