活動目標(biāo)：

　　１、會搜集整理信息，當(dāng)眾作介紹。

　　２、能積極參與討論，學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓他們在生動有趣的活動中，了解各民族不同的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生方面：通過多種渠道搜集反映各民族文化特色的資料，制成小卡片。

　　教師方面：為學(xué)生提供大量的反映各民族文化特色的資料，寧多勿缺。

　　活動材料：一張中國地圖，MTV《愛我中華》、《中華大家園》

　　活動進(jìn)程：

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　１、觀看MTV《中華大家園》，啟發(fā)談話：看到這精彩的畫面，聽到這動聽的歌曲，你有什么感受？你能說出其中的一些民族嗎？

　　［把《中華大家園》這首歌作為一節(jié)課的開始，是因?yàn)橥瑢W(xué)們在日常生活中經(jīng)常聽到，讓學(xué)生伴隨著親切、悅耳的歌聲輕輕的哼唱，在這樣自然、輕松的情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)，學(xué)生才能暢所欲言。］

　　２、學(xué)生們暢所欲言。

　　過渡：各民族的文化生活真是別具一格，你們想走進(jìn)他們嗎？老師和同學(xué)們一塊到“中華大家庭”中認(rèn)認(rèn)親吧！

　　［“認(rèn)認(rèn)親”告訴了同學(xué)們五十六個(gè)民族互相關(guān)心，互相愛護(hù)，情同兄弟姐妹，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。］

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民族

　　１、出示四幅民族圖，說說分別講的是那些民族？

　　［充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，融視、聽、說于一體，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人。］

　　２、小組探究：根據(jù)搜集來的資料，判斷圖上是哪幾個(gè)民族，說說你是從什么地方判斷的。要求：小組長要讓組員都有發(fā)言的機(jī)會，要互相傾聽他人意見。教師巡視指導(dǎo)。

　　［讓學(xué)生課前搜集資料，體現(xiàn)了課改倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓他們有一種成就感。一節(jié)課的成否關(guān)鍵是看學(xué)生的參與，因此要讓每個(gè)同學(xué)積極參與，如果是為了一個(gè)問題而爭論，這是一個(gè)好現(xiàn)象，只能說明他們討論得很激烈。］

　　３、全班交流，小組選代表發(fā)言，必要的地方演一演

　　［少數(shù)民族有很多特色的歌舞，讓學(xué)生模仿、表演，給他們一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，體驗(yàn)各個(gè)民族特有的文化。主動表演的同學(xué)給予精神獎勵(lì)。］

　　過渡：各民族的歷史文化真實(shí)豐富多采，你能選一個(gè)你最感興趣的家庭成員向大家介紹嗎？三、自組小組，自選介紹

　　１、出示各民族的照片，展示各民族的風(fēng)采。

　　２、根據(jù)自己的興趣，自由組成小組，練習(xí)導(dǎo)演。

　　［學(xué)生根據(jù)自己愛好自由組成旅游團(tuán)體，自導(dǎo)自演，展開研究，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度，讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn)。通過與他人的互動交往活動中，讓他們用自己的智慧解決問題。教師更多的是提供幫助、指導(dǎo)，甚至協(xié)作研究，與學(xué)生一起討論。］

　　３暢所欲言的介紹會，師生共同評議。

　　４、談?wù)勥@次旅游的感受。

　　三、發(fā)展思維，內(nèi)化積累。

　　１、搶答：隨意出示一張民族照片，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)民族，并說說這個(gè)民族的代表性節(jié)氣、風(fēng)俗。

　　２、出示一張中國地圖，請找出各民族的聚居地區(qū)。

　　［兩個(gè)小環(huán)節(jié)的練習(xí)，旨在鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓學(xué)生善于總結(jié)，一張中國地圖使中華民族大家庭盡收學(xué)生眼底，一種民族自豪感油然而生，不以教師的總結(jié)代替學(xué)生的收獲。］

　　３、觀看MTV《愛我中華》，你想對祖國說些什么？你打算怎樣為祖國貢獻(xiàn)力量？

　　［在悅耳的歌聲中走進(jìn)課堂，在充滿愛國激情的歌聲中結(jié)束這一課，學(xué)生的愛國思緒同歌聲匯成一句話“愛我中華，建設(shè)我們的國家”，增強(qiáng)了學(xué)生愛國情感。］

　　課外延伸：全班共同努力，多種渠道搜集資料，把反映各民族的生活資料，整理成一本《中華民族薈粹》。

　　［這樣的設(shè)計(jì)使語文教學(xué)不只局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到課外，實(shí)現(xiàn)了語文課與生活的銜接。讓學(xué)生動手動腦，體驗(yàn)到成功的快樂。］