第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.能有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過，懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過，懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。

　　教學(xué)過程：

　　一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第一段。

　　(1)自由朗讀課文，畫出你最感興趣的地方，并說說為什么感興趣。

　　(2)討論，交流：

　　①“宇航員感到自己的身體輕飄飄的和指揮中心聯(lián)絡(luò)著......(”可以......也可以......“、”懸著睡‘’等詞語寫出了宇航員們?cè)谑е刂�后的休息情況)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　③出示投影片：“他們吃的‘飯’是特制的......捕捉。”

　　這里寫宇航員們失重之后的吃飯情況。作者用了一些表示先后的詞語，你能找出來嗎？(“先......再......然后”表明了宇航員吃飯的先后次序)

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶自己做某一件事的次序，想一想，然后說給大家聽。

　　當(dāng)宇航員們吃硬顆粒狀食物時(shí)也這樣吃嗎？為了說清楚，課文中用了一個(gè)什么句子來說明？(用“像魚兒覓食一樣‘’來比喻宇航員吃硬顆粒狀食物的樣子)

　　(3)這些失重現(xiàn)象很多人都覺得特別好玩。可是，宇航員們是帶著工作任務(wù)飛向月球的，這種現(xiàn)象給他們的工作帶來了--(不便)因此，宇航員們的工作非常--(艱難)

　　(4)工作如此艱難，宇航員們是怎樣工作的呢？找出反映他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的詞語。(”仔細(xì)地檢查“、”一個(gè)個(gè)“、”不時(shí)地“......)

　　(5)經(jīng)過三天多時(shí)間的飛行，飛船漸漸接近月球，在宇航員與地面指揮中心的合作下，登月艙在月球上停穩(wěn)了，這個(gè)過程容易嗎？

　　讀第4自然段，抓住”地面指揮中心命令......“、”逐漸減速“、”慢慢下降“、”終于“等詞語，體會(huì)在月球著陸的困難和現(xiàn)代宇航技術(shù)的先進(jìn)。

　　(6)小結(jié)。

　　2．學(xué)習(xí)課文第二段(第5、6自然段)。

　　(1)默讀課文，說說這一段寫了什么。(寫兩名宇航員登上月球)

　　(2)指名讀第5自然段，體會(huì)兩名宇航員登上月球的樣子。

　　“心馳神往”是什么意思，說明了什么？(人類想登上月球已經(jīng)很久很久了)

　　“小心翼翼”是什么意思，說明了什么？(宇航員首次登上月球的謹(jǐn)慎態(tài)度)(板書：小心翼翼深深腳印)

　　假如你是宇航員，你登上月球會(huì)怎么做？

　　(3)自由讀第6自然段，思考：宇航員們登上月球看到的是什么？

　　指導(dǎo)看圖，理解課文內(nèi)容。

　　①月球上廣袤的荒原上高山聳立、巨石嶙峋。

　　②隨太陽光線角度的變化，月球表面呈現(xiàn)奇異色彩。

　　③站在月球看到的地球的模樣。

　　指名讀課文“最令宇航員百看不厭的......飄浮在茫茫的宇宙中”)

　　討論：你認(rèn)為哪幾個(gè)詞語應(yīng)重讀？為什么？從這些詞中你能體會(huì)出什么？(“百看不厭”、“耀眼”、“茫茫”等詞語寫出了宇航員登上月球看到地球時(shí)的喜悅心情，表現(xiàn)出對(duì)地球思念、熱愛的情懷)

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　人類第一次登上了月球，實(shí)現(xiàn)了千百年來的夢(mèng)想，心情該是何等激動(dòng)！讓我們懷著喜悅的心情讀好這一段。

　　3．學(xué)習(xí)課文第三段。

　　(1)宇航員們登上月球欣賞了這獨(dú)特的美景后又開始了工作。

　　教師范讀課文，學(xué)生思考：宇航員登上月球有什么收獲？(從課文中找句子回答)(板書：幾十種元素)

　　(2)“相信在不久的將來，月球一定會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。”這句話如何理解？(人類發(fā)現(xiàn)月球很有開發(fā)價(jià)值，將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究、開發(fā)，利用月球的資源，讓月球跟地球一樣為人類造福)(板書：人類另一個(gè)家園)

　　(3)齊讀最后一段。

　　二、總結(jié)全文，激發(fā)興趣

　　1．默讀課文，概括段落提綱。(板書：飛向月球開發(fā)價(jià)值登上月球)

　　2．這篇課文完整地記敘了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過，告訴我們?cè)虑蚝苡虚_發(fā)價(jià)值。同學(xué)們想不想通過自己的研究、設(shè)計(jì)讓月球?yàn)槲覀兎��?wù)？無窮無盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，將來去研究它們，開發(fā)它們，讓更多的天體，更多的資源為人類造福！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　7飛向月球