第一課時

　　教學要求：

　　1．學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2，能根據課后提示給課文分段，概括段落大意。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　能根據課后提示給課文分段，概括段落大意。

　　教學過程：

　　一．激趣導入：

　　我們都聽說過嫦娥奔月的故事，在這個神話故事中，月亮里有廣寒宮，有桂樹，有玉兔，還有漂亮的嫦娥仙子。那么，作為天體月球上面究竟有些什么？它是什么樣兒的呢？大家想知道嗎？今天這堂課，老師就和你們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看，好嗎？(板書課題：7飛向月球)

　　二、初讀指導

　　1．學生自由讀課文。要求：

　　(1)自學生字詞，畫出不認識、不理解的字詞。

　　(2)把課文讀正確，讀通順。

　　2．檢查自學效果。

　　(1)出示詞語：

　　廣袤嶙峋聯絡牙膏漿糊把食品捏成糊棕色扶梯心馳神往(2)指名逐行讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　　(3)查字典或聯系上下文理解下面詞語的意思：I]

　　心馳神往：心神飛到(向往的地方)。

　　百看不厭：長久地看，多次地看，不會產生厭煩情緒。

　　失重：本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。

　　(4)指名分自然段朗讀課文。師相機指點。

　　3．默讀課文，按課后提示劃分段落。

　　第一段(第1-4自然段)。第二段(第5、6自然段)。第三段(第7自然段)。

　　三、精讀訓練

　　1．學習課文第一段。

　　(1)指名讀第一段，其他同學看圖思考：讀了這一部分，你知道了什么？

　　(2)討論交流，師評點總結為以下三點：

　　①在什么時間飛向月球？(1969年7月16日9點32分)

　　②誰飛向月球？(阿姆斯特朗、奧爾德林、柯林斯)

　　⑶怎樣飛向月球？

　　引導學生抓關鍵詞理清宇宙飛船飛向月球的經過。

　　(離開地球升上天空；向月球加速前進；脫離地球；接近月球；平穩(wěn)著陸)

　　(板書：升天加速脫離接近著陸)

　　指名用自己的話復述一下宇宙飛船飛向月球的經過，語言要通順連貫。

　　(3)錄音欣賞。邊聽錄音(第1-4自然段)邊回憶一下第一段的內容。

　　(4)設疑。

　　在飛向月球的過程中，你最感興趣的是什么？課文中詳寫了什么現象？請課后思考，下節(jié)課討論。