第三課時

　　教學要求：

　　1．有感情地朗讀課文第四段，鞏固背誦第二段。

　　2．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　教學重點：有感情地朗讀課文第四段，鞏固背誦第二段。

　　教學難點：通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　教學過程：

　　一、鞏固背誦第二段，交流記憶方法

　　討論記憶線索：告別親人離華沙，

　　師生詠唱送別曲。

　　老師叮囑送禮物，

　　肖邦接杯登車去。

　　同桌互背，指名背。

　　二、繼續精讀訓練第四段

　　過渡：時間在肖邦的緊張工作中飛逝。

　　1．指名讀。

　　2．出示：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”

　　(1)什么叫“彌留之際”？

　　(2)肖邦為何病得這樣重？

　　(3)肖邦彌留之際哪來的力量“緊緊握著”姐姐的手？

　　(4)朗讀肖邦的話，看看表達了他怎樣的思想感情。

　　3．想象肖邦此時在想什么。

　　4．引讀第6自然段。

　　(1)出示“與世長辭”：

　　①查字典，解釋“辭”。(告別)②說說它的意思。(永遠離開人世)

　　(2)讀一讀，比-比，說說有什么不同。

　　肖邦就是這樣與世長辭了。

　　肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。

　　當時他39歲。

　　當時他才39歲。

　　交流，小結：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。

　　5．用緩慢的語速，低沉的語調齊讀第6自然段，

　　三、總結課文，朗讀全文

　　1.課文講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了他對祖國強烈的愛。“把心臟帶回祖國”，肖邦彌留之際的請求是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷至極的表現。

　　2.播放肖邦的《革命進行曲》，朗讀全文，進一步體會。

　　板書設計：

　　3把我的心臟帶回祖國

　　告別親人離華沙，

　　師生詠唱送別曲。

　　老師叮囑送禮物，

　　肖邦接杯登車去。

　　文獻摘錄：

　　肖邦(1810-1849)，波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

　　教學反思：