20、詹天佑

　　1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主

　　義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現了詹天佑

　　是一位杰出的愛國工程師。

　　2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯系華北和西北的交通要道。

　　3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，

　　作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

　　4、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。八達嶺：中部鑿井法。

　　青龍橋路段：設計“人”字形線路，要求會畫示意圖。

　　5、“......一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。

　　“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。”這句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。

　　6、課后習題4。

　　21、鞋匠的兒子

　　1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然

　　出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的

　　智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

　　2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統，

　　1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他

　　為“新時代國家統治者的楷模”。

　　3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬

　　容大度和謙遜的人格魅力。

　　4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。

　　5、課后第三題。參議人員對林肯的態度由尷尬--羞辱--大笑--靜默-

　　-贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這么大的變化。

　　6、“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面。“完整的整體”指一個統一的國家。這句話表達了林肯希望國家結束分裂，成為一個完整的整體的愿望。

　　7、有關“寬容”的名言。

　　（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。--屠格涅夫

　�。�2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之--孟子

　�。�3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈--蘇霍姆林斯基

　　練習6

　　《大風歌》是西漢劉邦所作，表現了他重新統一國家的雄心壯志。

　　22、古詩兩首

　　1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發的感想來

　　教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學

　　問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，

　　才是真正有學習的人。

　　《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

　　塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

　　2、背誦全詩及詩意。

　　3、有關讀書的名言。

　　4、來自古詩的成語：粉身碎骨山重水復萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

　　5、渠：相當于“它”，詩中指方塘。為：因為。

　　絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

　　23、學與問

　　1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論

　　點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，

　　教育學生要從小養成勤學好問的習慣。

　　2、哥白尼：波蘭天文天學家，創立“日心說”，巨著《天體運行論》

　　沈括：北宋科學家，創作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。

　　3、背誦《大林寺桃花》

　　“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”

　　為才，剛剛。句意：農歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

　　4、背誦1、5兩個自然段。

　　5、說說怎樣才能真正成為學習的主人。

　　6、有關“學與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學君子之學必好問三人行有我師不恥下問學而不厭學而各，問而廣，不學不成，不問不知。

　　24、大自然的文字

　　1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以

　　及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情

　　感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了

　　大自然的文字--星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別

　　方向，觀察氣象，了解地質變化。

　　2、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個

　　為什么》。

　　3、理解“總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字”的含義。

　　4、了解大自然的各種文字。

　　25、養成讀報的好習慣

　　1、《養成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的

　　好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。

　　2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，

　　放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。

　　3、背誦6、7自然段。