第2課時

　　（一）教學目標

　　1．把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，完成練習4。

　　2．閱讀短文，完成練習5。

　　（二）教學過程

　　1．指導學習第4題。

　�。�1）讀題，明確要求。（整句成段。）

　　（2）把4句話通讀一遍，了解主要內容。

　�。�3）學生獨立完成。

　　（4）全班校對、訂正。（總起--挖地道--用地道--總結地道作用，2431。）

　　2．指導學習第5題。

　�。�1）讀課后問題。

　�。�2）帶著問題自學短文，獨立嘗試回答問題。

　�。�3）找出中心句，給課文分段，說說段意以及各段與中心的關系。

　�。�4）全班討論回答課后的問題。

　　在學生充分討論后，教師給予點撥。

　�、偾耙痪涫桥疟染�，和后一句相比，語氣更強，感情更深，突出了紅色的意義和對它的贊美②讀起來音調激昂，更具音樂感。

　　③前一句為反問句，后一句為一般陳述句。前一句更能反映作者對黑色的由衷喜愛，后一句的感情表達則顯得較為平淡。

　　C．這兩句話的區(qū)別主要在語序的安排和形容詞的使用上。第一句更強調了黑色的可貴。