教材分析

　　一、背景知識(shí)

　　1．訓(xùn)練快速默讀仍是本課的重點(diǎn)。本課訓(xùn)練時(shí)特別要注意設(shè)計(jì)好默讀提示，注意提示學(xué)生認(rèn)真地邊讀邊看，將課文前后聯(lián)系起來(lái)默讀思考。

　　2．《委屈》的篇貼近學(xué)生生活、寫法新疑的小說(shuō)。記敘了一家人晚飯后分瓜吃瓜的故事，贊揚(yáng)了陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。課文分三段。第一段（第1、2自然段）寫爸爸搬回四只瓜，“我”分別嘗味后作了記號(hào)。第二段（第3-7自然段）寫吃瓜時(shí)“我”先占大瓜受到爸爸的批評(píng)，但得到奶奶的寬容。第三段（第8-11自然段）“我”有意把甜瓜讓給奶奶、爸媽吃，自己吃生瓜，甘愿受委屈也不后悔。課文沒(méi)有直接寫“我”讓好瓜給長(zhǎng)輩，而是先寫“我”搶占大瓜，兩次挨批，忍受好心得不到好報(bào)的委屈，最后“露餡”，被奶奶、媽媽知曉的曲折情節(jié)，以“委屈”為線索展開(kāi)，寫得有新意。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．繼續(xù)進(jìn)行默讀速度和質(zhì)量的訓(xùn)練，能正確地說(shuō)出課文的大致意思。

　　2．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解6個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用“汗流浹背、默不作聲、冷不防、后悔”造句。

　　3．理解課題“委屈”的意思，知道陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)尊敬老人的好孩子，培養(yǎng)孝順長(zhǎng)輩的美德。

　　4．讀懂課文中的幾個(gè)難句了，了解課文的表達(dá)方法。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在提高默讀速度的同時(shí)，提高默讀質(zhì)量，正確理解課文，判斷文章中心。

　　難點(diǎn)：理解“委屈”的意思，讀懂課文中的幾個(gè)難句，了解課文的表達(dá)方法。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、燈片。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)生字詞，初讀課文，訓(xùn)練快速默讀，了解課文大意。

　　2．按事情發(fā)展順序給課文分段。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入定向。

　　（1）從學(xué)生曾有過(guò)的委屈事說(shuō)起，揭題。

　　（2）閱讀單元“學(xué)習(xí)提示”定向，交待本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2．訓(xùn)練默讀

　　（1）出示默讀要求的燈片。

　　①“我”為什么而委屈？課文主要講什么事？

　　②課文的中心思想是（）

　　A．批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)只想挑瓜吃的思想。

　　B．贊揚(yáng)爸爸尊敬老人。

　　C．說(shuō)明陽(yáng)陽(yáng)是懂得尊敬長(zhǎng)輩的人。

　　D．反映奶奶關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代。

　　學(xué)生3分鐘獨(dú)立閱讀--全班匯報(bào)。學(xué)生有不同答案，特別對(duì)中心有不同認(rèn)識(shí)，暫不反饋，留待下節(jié)課延時(shí)反饋。

　　（2）明確順序默讀分段。

　　按事情發(fā)展順序（記瓜--搶瓜--吃瓜）獨(dú)立默讀分段--全班交流統(tǒng)一分段。

　　（3）第3次訓(xùn)練默讀理解。

　　①出示句子燈片，獨(dú)立默讀3分鐘。

　　“我”先用手占住那只大瓜，死也不撒手。這是因?yàn)椋ǎ�。a.“我”想吃大瓜，想多吃一點(diǎn)。B.“我”下午記住這只瓜沒(méi)長(zhǎng)熟、不甜，不讓別人吃。

　　“我”吃的大瓜沒(méi)長(zhǎng)熟，一點(diǎn)不甜，但吃了“不后悔”。這是因?yàn)椋ǎ�。A.早知道這瓜不甜，自己搶的，奶奶、媽媽也常這樣做。b.自己搶的，靠奶奶撐腰才從爸爸手里拿到，不甜是運(yùn)氣不好。

　　課文用“委屈”作課題，是因?yàn)椋ǎ�。A.“我”吃的瓜雖然大但不甜，吃了虧，反而被爸爸批評(píng)一通。b.“我”想讓奶奶、爸媽吃好瓜，反而被爸爸當(dāng)作只揀大瓜好瓜吃的人。

　　②全班匯報(bào)，深入討論。

　　哪些詞句證明陽(yáng)陽(yáng)先用手占住那大瓜是知道這瓜不好，想讓奶奶、爸媽吃好瓜？

　　如果“我”當(dāng)時(shí)不搶，這不熟不甜的瓜會(huì)由誰(shuí)吃？為什么？

　　為什么“我”吃了這瓜，受了爸爸的委屈一點(diǎn)不后悔？

　　3．學(xué)習(xí)生字詞。

　　（1）自學(xué)與試聽(tīng)。自學(xué)--互查--搶記抄寫--當(dāng)堂試聽(tīng)及作業(yè)。

　　聽(tīng)寫課后第4題。辨字組詞：浹--夾--莢，餡--陷--焰；找近義詞：汗流浹背--大汗淋漓，后悔--悔恨，默不作聲--一聲不吭。

　　（2）詞語(yǔ)練習(xí)。

　　①作業(yè)本上第1題：②用“汗流浹背”、“默不作聲”、“冷不防”、“后悔”造句。可以一詞一句，也可以幾詞連一句，還可以四個(gè)詞連成一段話。

　　4．布置作業(yè)。朗讀課文，完成作業(yè)本2、3題。