一、背景知識

　　1．本課是訓練學生掌握科普說明文閱讀方法的第三課，要充分讓學生運用方法進行閱讀實踐。

　　2．本課用淺顯易懂的道理和事例，說明壓縮空氣在工業(yè)、建筑、交通上的作用。課文從兒童的生活實際引入，采用小標題的方式分三大類介紹壓縮空氣的用途，運用設問、舉例等方法把科學道理說得淺顯明白，此外擬人、反問等修辭方法的正確運用，又使文章增添了文采。

　　二、教學目標

　　1．運用學習科普說明文的方法，閱讀課文抓住知識要點，了解課文介紹的壓縮空氣的三種用途。

　　2．認識小標題，了解小標題在文章中的作用；能正確區(qū)分反問句和設問句，了解不同的作用，學寫兩類問句。

　　3．學會生字，理解“壓縮、承受”等詞語。

　　三、重點與難點

　　重點：運用學習科普文的方法閱讀課文，抓住知識要點，體會寫法。

　　難點：理解壓縮空氣在風鎬、弓形支柱、神奇飛毯上的工作原理。

　　教案實例

　　一、教學準備

　　由學生收集壓縮空氣的作用和用途的圖片、資料和事例。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．學會生字詞，初讀課文。

　　2．了解什么是壓縮空氣以及課文介紹的壓縮空氣的三種用途。

　　（二）教學過程

　　1．導入定向。

　　2．自學初讀。

　　（1）初讀課文，劃出問題，思考：

　　為什么說壓縮空氣是看不見的大力士？

　　課文介紹“大力士”哪幾方面的用途？

　　還有什么問題？

　　各自讀書劃找--思考試說--小組議論--全班匯報，質(zhì)疑問難。

　　（2）自學生字詞，不誤讀為括號內(nèi)第2個拼音。

　　鉚（mǎoliǔ）梆（bāngbēng）像（xiàngjiàng）

　　比較組詞：撳（）覆（）

　　掀（）復（）

　　指導書寫“癟”。

　　3．閱讀填表。

　　（1）學第一段。

　　指名讀，討論：這一部分寫什么？在全文中起什么作用？你從哪句看出它起總起作用？

　　開頭舉足球打氣的例子有什么作用？

　　（2）默讀課文填表作業(yè)：

　　小標題

　　壓縮空氣用途

　　工作原理

　　“工作原理”一欄沒有把握可以不填。安排三人各在燈片上填一部分，其余各自作業(yè)。作業(yè)后出示學生作業(yè)燈片，討論修改。

　　（3）用自己的話簡要說說課文介紹的壓縮空氣的三種用途。

　　4．鞏固練習。

　　（1）完成作業(yè)本上第1、2題。

　　（2）朗讀課文，思考壓縮空氣工作原理。