教材分析

　　一、背景知識

　　1．初步學會閱讀科普文，能正確把握知識要點，并了解怎樣運用語言文字準確地介紹科學知識。這是本課閱讀訓練的重點。

　　2．《冬眠》是德國動物學家霍斯特.斯特恩所作。課文按事情發展的順序寫，可分為四分。第一段（第1、2自然段），講“我”在9月的一天發現一只刺猬，決定帶回家看看它怎樣冬眠。第二段（第3-8自然段），講“我看到氣溫降到7攝氏度，刺猬終于冬眠了，表明低溫是冬眠的主要原因。第三段（第9-12自然段），講”我“發現刺猬冬眠每隔兩三個星期會醒來一次，排尿和進食。第四段（第13-15自然段），講到第二年3月，氣溫回升，刺猬結束冬眠，”我“放它回家。

　　課文以觀察到的事實為基礎，介紹動物冬眠的科學知識，用詞確切嚴密，注意用數字說明。動物的休眠比較復雜，有冬眠也有夏眠的。

　　二、教學目標

　　1．初步學會科普說明文的閱讀方法：從事實中把握知識要點，從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運用語言文字，準確生動地介紹科學知識的方法。

　　2．了解動物冬眠的知識，學習作者根據認識觀察的結果進行研究的科學態度。

　　3．學會生字，理解”蕩然無存“等詞語。

　　三、重點與難點

　　重點：學會科普說明文的閱讀方法。

　　難點：學習作者進行研究的科學態度。

　　教案實例

　　一、教學準備

　　課外閱讀《動物王國之最》，收集關于動物休眠的資料。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．學會生字，質疑問難。

　　2．初知大意，統一分段，學習第一段。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．定向

　　《會說話的燈》、《航天飛機》是什么課文？這類課文有什么特點？

　　我們學習這類科普說明文，重要的是學會閱讀的方法。

　　揭題，齊讀”學習提示“。

　　2．自讀。

　�。�1）通讀全文，劃出問題。

　　（2）自學生字詞。

　　音重點：靴xuē不讀xū、xuè

　　穴xué不讀xuè窖jiào不讀gào

　　形重點：蟄，上執下蟲；馴與訓相辨別。

　　義重點：蕩然無存。野性難馴。

　　自學--互查--抽查--準備--試聽--講評--訂正。

　�。�3）《冬眠》講什么？什么是冬眠？造成冬眠的主要原因是什么？

　�。�4）質疑問難：哪些問題希望在課堂上研究解決？

　　3．分段。

　　這篇科普說明文和《會說話的燈》在記敘順序上有什么不同？

　　按”準備觀察--進入冬眠--觀察發現--結束冬眠“的提示分段。

　　講述分段及分段理由。

　　4．閱讀。

　　自由讀，這段講什么？

　　指名讀，思考”我決定把它帶回家，看看它怎樣冬眠“在課文中有什么作用。

　　根據這句，課文應該介紹些什么？

　　（刺猬什么時候冬眠？冬眠時怎樣？什么時候結束冬眠？）

　　小組議--全班討論--齊讀第一段。

　　5．作業。

　　（1）作業本上第1題。

　　（2）讀書并收集有關動物冬眠的資料。