第二課時

　　一、復習檢查

　　二、精讀課文

　　它們左右部分的比例怎樣？

　　2、教師示范指導“艘、額”這兩個字的書寫。

　　3、學生描紅。

　　1、自讀了課文，大家對文章內容有了初步的了解，文中有關主人公錢學森的語言你們畫下了嗎？這節課我們精讀課文，對人物的語言細細品味，體會錢學森的話語中飽含的情感。

　　2、學生朗讀錢學森說的話。

　　1、精讀第一段。

　�。�1）默讀。

　　圈畫出這一段中描寫人物外貌、動作、內心活動的詞句，結合書上的插圖，讀一讀，體會錢學森歸國時的心情。

　�。�2）抓住重點句品讀。（投影顯示）

　　想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！

　�。�3）感情朗讀。

　　錢學森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行魂牽夢繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅��！

　　2、精讀第二段。

　�。�1）指讀第二段。

　�。�2）出示錢學森的話（投影顯示）

　　“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

　�、贋槭裁村X學森要強調“我是中國人”？

　　交流

　　練習

　　自讀，思考

　　指名讀

　　默讀，勾畫

　　交流

　　指名讀，評議

　　指名讀

　　交流

　�。ㄒ龑�學生從具體的語言文字的誦讀中領悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點事。）

　　②錢學森在美國時做怎樣的準備？目的是什么？（讓學生聯系上下文理解。知道他在美國發憤攻讀，是要將來回國為祖國做貢獻。）

　�、劾首x加深理解。

　�。�3）小結。

　　3、精讀第三段。

　�。�1）指名讀。

　　（2）導語：在新中國成立之際，錢學森歸國的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？

　　（3）出示重點句，品讀感悟。

　　“我們日夜盼望著的，就是祖國能勉勵從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家--祖國兒女們共同去創造。我們是應當回去的。”

　　①這段話是錢學森對誰說的？“這一天”指的是什么？

　　②為什么說“我們是應當回去的？”

　�、圻@段話表達了錢學森怎機關報思想感情？（引導生從讀中全會主人公對祖國的眷念、熱愛。）

　�。�4）感情朗讀。

　　（5）小結。

　　4、精讀第四段。

　�。�1）指名朗讀。

　�。�2）讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思。