活動背景分析：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人，家務(wù)活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。

　　在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子會做飯的的，整理屋子和洗碗、洗衣服就更別提了！了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)：

　　１、通過親身感受勞動的辛苦，體會家長當(dāng)家的不易，學(xué)會尊重他人、珍惜他人的勞動成果，從而更加理解、體諒家長。

　　２、為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事。

　　３、讓學(xué)生通過自己烹飪美食的方式，體會到勞動、美食、營養(yǎng)的“多重樂趣”。并在勞動中提高生活技能，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

　　活動設(shè)計思路：

　　１、問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀

　　２、在家看有關(guān)烹飪的電視節(jié)目

　　３、跟爸爸媽媽學(xué)做菜

　　４、“小小美食節(jié)”大賽：自己動手制作“最拿手的一道菜”

　　５、家務(wù)勞動匯報展示（講解、錄象、日記、競賽等）

　　６、總結(jié)與反思

　　活動準(zhǔn)備：

　　１、組織形式：個人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合，與家長合作。

　　２、采訪爸爸媽媽，和他們比童年：看看誰做的家務(wù)多。（可以錄音或者記錄）

　　３、學(xué)生通過翻閱資料、采訪等形式了解做菜的學(xué)問，并將這些問題制成資料卡片。

　　４、讓學(xué)生回家留意爸爸媽媽是怎樣燒菜的，并把過程記錄下來。

　　５、材料準(zhǔn)備：資料卡、錄音機、數(shù)碼攝像機、筆記本、照相機等。

　　活動過程設(shè)計：

　　一、家庭活動：

　　１、在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。附表格1：

　　給家長的一封信

　　六（2）班學(xué)生家長：

　　您好，我是班主任錢老師，在平時和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們中大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動太少。家長工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，讓孩子成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們創(chuàng)造勞動的機會，使他們了解家長的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長起來！

　　在家勞動情況調(diào)查表

　　學(xué)生姓名：

　　　當(dāng) 家前

　　　當(dāng) 家后

　　家庭理財

　　知道節(jié)儉，幫家長理財（）

　　不隨便花零花錢（）

　　花錢大手大腳（）

　　其他：

　　知道節(jié)儉，幫家長理財（ ）

　　不隨便花零花錢（）

　　花錢大手大腳（）

　　其他：

　　做飯做菜

　　會做一樣飯（）

　　會炒一種菜（）

　　不會做飯炒菜（）

　　挑食，嫌家長做得不好吃（）

　　會做一樣飯（ ）

　　會炒一種菜（）

　　不會做飯炒菜（）

　　挑食，嫌家長做得不好吃（）

　　洗 衣物

　　能幫家長洗襪子（ ）

　　自己的手絹、襪子自己洗（）

　　隨意亂丟衣服，衣服很臟）

　　能幫家長洗襪子（ ）

　　自己的手絹、襪子自己洗（）

　　隨意亂丟衣服，衣服很臟（）

　　收拾屋子

　　能幫家里收拾屋子（）

　　能收拾自己的房間或物品（）

　　自己的物品用完不收拾（）

　　能幫家里收拾屋子（ ）

　　能收拾自己的房間或物品（）

　　自己的物品用完不收拾（）

　　刷 碗

　　擦桌子

　　每天吃晚飯后主動刷碗或擦桌子（ ）

　　有時刷碗或擦桌子（）

　　不刷碗、不擦桌子（）

　　每天吃晚飯主動刷碗或擦桌子（ ）

　　有時刷碗或擦桌子（）

　　不刷碗、不擦桌子（）

　　買 東西

　　經(jīng)常幫家長買東西（　 ）

　　自己能購買簡單學(xué)習(xí)用品（）

　　能和家長一起買東西（）

　　從來不會或不愿買東西（）

　　經(jīng)常幫家長買東西（ ）

　　自己不能購買簡單的學(xué)習(xí)用品（）

　　能和家長一起買東西（）

　　從來不會或不愿買東西（）

　　您認(rèn)為孩子在做家務(wù)方面最大的進步是：　

　　最拿手的一道菜》活動案例2

　　［ 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：603文章錄入：zxyzxy］

　　２、當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽小時候做家務(wù)情況。

　　附表格2：

　　我和爸爸媽媽比童年

　　爸爸、媽媽的童年家務(wù)勞動情況：

　　我的家務(wù)勞動情況：

　　調(diào)查結(jié)論：

　　分析原因：

　　3、觀察爸爸媽媽如何做菜的，并跟爸爸媽媽學(xué)做一道菜。也可以請教有經(jīng)驗的廚師，向他們學(xué)習(xí)做菜的本領(lǐng)，并記錄整理成資料卡。

　　附表格3：

　　的制作

　　需要的材料：

　　制作過程與方法：

　　這道菜的特色：

　　二、學(xué)校活動：

　　在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“最拿手的一道菜”的活動，都能有所收獲。

　　１、談?wù)劶议L在我這么大都做什么

　　每個人都有過童年，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

　　２、家長的希望：

　　和長輩們相比，我們的童年要比他們幸福、快樂得多，而我們的童年比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？（播放家長的錄音講話，提出對子女家務(wù)勞動方面的希望）

　　３、當(dāng)家的體驗：

　　Ａ、錄像：為了使自己盡快成長起來，不再成為家中的寵兒，我們在家中進行了家務(wù)勞動，勞動得怎么樣呢？請看兩段錄像（某某同學(xué)在炒青菜、某某同學(xué)在燒糖醋排骨......）

　　（看后）大家認(rèn)為他做得怎么樣？

　　（同學(xué)針對勞動情況提出優(yōu)點和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方）

　　Ｂ、當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進行了一段烹飪家務(wù)勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”（同學(xué)讀自己做家務(wù)的日記）

　　４、家庭知識競答：

　　A、必答題：

　　①給你20元錢，讓你煮４個菜，你打算怎樣安排呢？

　　②燒菜時候，鍋里的油著火了，怎么辦呢？

　　③說說煎荷包蛋的具體方法。

　　B、搶答題：

　　①如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

　　有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃�，炒菜可以加入適量的糖或醋。

　　②媽媽讓你去市場買黃瓜，你怎樣做就能買到比較新鮮的？

　　首先，貨比三家，找到顏色新鮮的，然后用手捏一捏黃瓜尾部，如果很硬，刺也比較硬，則比較新鮮。

　　③去超市買醬油，挑選時要注意什么？

　　（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

　　５、“小小美食節(jié)”大賽：

　　學(xué)生每人做一道最拿手的菜，從色、香、味、形等方面進行評比。評選出“

　　最佳小廚師”，給予表彰。

　　6、成果展示：

　　舉辦本次活動成果展示：展覽活動中的照片、錄像、活動記錄等相關(guān)資料。

　　7、學(xué)生談活動后的收獲：

　　同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“最拿手的一道菜”活動，大家有什么收獲呢？（對照表格內(nèi)容，同學(xué)談收獲、感想、也可以讀自己做家務(wù)后的體驗日記））

　　附表格4：

　　我的收獲

　　情感態(tài)度

　　合作交流

　　學(xué)習(xí)技能

　　實踐活動

　　成果展示

　　體驗日記

　　8、擬寫“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”倡議書：

　　活動總結(jié)：

　　1、學(xué)生總結(jié)：

　　2、老師總結(jié)：

　　3、活動反思：

　　4、家長評價：

　　資料鏈接：

　　《天天美食》

　　《滿漢全席》

　　《健康之路》

　　《美味中國》

　　《張家港美食》

　　《省錢大比拼》