教學目標：

　　1．初讀課文，自學生字新詞。

　　2．梳理課文內容，給課文分段、概括段意。

　　梳理課文內容，給課文分段、概括段意。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　 1．揭示課題，讀題。

　　(1)指導“辮‘’的書寫：“辛”部，作偏旁時末筆豎改撇，17筆；解釋“羊角辮”。

　　(2)題目有什么特點？想了解什么？(以人命題。小姑娘叫什么名字？多大了？寫了她哪些事？她是怎樣一個人？)

　　2．帶著問題讀通課文，尋找答案。自學生字新詞。

　　3．檢查。

　　(1)說說小姑娘的基本情況。(姓名，年齡，身分。說出課文依據。)

　　(沒有出現名字。她是中高年級的小學生。課文依據：背書包、掛紅領巾、說話稚氣--隨機解釋o)

　　(2)課文寫了小姑娘哪幾件事？(了解學生熟悉課文情況，不必求全。)

　　(3)檢查課文朗讀。隨機正音并結合釋詞。

　　刻薄bó似sì乎怔zhèng雙肩背bēi書包馱在背bèi上

　　(4)詞語質疑。不理解的提出來討論。

　　4．梳理課文內容。

　　(1)默讀課文。劃出能概括事件或人物態度的短句和詞語o

　　(2)投影揭示練習表格。按課文內容摘錄填表。

　　第一件事

　　第二件事

　　第三件事

　　小姑娘

　　“少找給我一角錢”，“油條短半截”。“換一下行嗎？”“謝謝。”

　　“您多找給我五角錢”

　　伏著身子 小手用力推著......“沒什么。”

　　張麗

　　冷冷地

　　“還有完沒完？”不耐煩

　　揀最刻薄的話甩過去；

　　“小家伙，人倒老實。”

　　怔住了。

　　心里像打翻了五味瓶

　　竟說不出話。

　　不由自主

　　①師生共同歸納第一件事。(扶持，掌握方法。)

　　②獨立或同桌議論歸納第二、三件事--課堂交流，揭示答案。隨機釋詞(見帶點詞)。

　　(3)利用表格給課文分段，口頭歸納各段大意。(評價語言明確、完整、簡潔。)

　　5．作業。

　　(1)完成作業本1、3兩題。

　　(2)把字寫正確，寫勻稱并填表。