1．初讀課文，粗知課文的主要內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3．閱讀課文第一段。

　　粗知課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1．解題，質(zhì)疑。

　　(1)出示課題。

　　(2)課文為什么要用這樣一個題目？等學(xué)了課文你就知道了。

　　2．初讀課文。

　　(1)聽錄音，思考：課文主要講了什么事？你覺得“媽媽”是怎樣的一位老師？

　　(2)討論、交流上述思考題答案。

　　(3)給課文分段，并說說分段的依據(jù)。(根據(jù)人物--媽媽的出場、退場考慮段落的劃分。)

　　(4)默讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　3．檢查自學(xué)情況。

　　(1)注意帶點字的寫法。

　　腎炎：比較字形腎--覽。

　　冤枉：上面不要多點，下面不要少點。．

　　撅著嘴：分析右邊的部件。

　　(2)說說課文中新詞的意思。

　　4．學(xué)習(xí)課文第一段；

　　(1)默讀課文，思考：“我”為什么這么擔(dān)心？

　　討論、交流上面的問題。要點：

　　①媽媽至少要在路上淋15分鐘的雨。

　　②媽媽身體較弱。

　　③“我”幫不上媽媽的忙，只能干著急。

　　(2)比較句子的表達(dá)方式有什么不同。(出示幻燈片。)

　　①那雨小得幾乎聽不見沙沙的聲音，細(xì)得像蠶吐出來的絲。

　　②那雨很小，很細(xì)。

　　(第一句是個比喻句，對雨作了具體的描寫，突出了雨的特點，使句子表達(dá)得更具有美感。)

　　(3)概括段意。

　　5．布置作業(yè)。

　　完成作業(yè)本第1、2題。