第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、抓住課文內(nèi)容的要點，說說麋鹿的外形特點、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。

　　3、讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　教學(xué)重點：抓住課文內(nèi)容的要點，說說麋鹿的外形特點、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。

　　教學(xué)難點：

　　1、復(fù)述課文。

　　2、讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。

　　二．精讀訓(xùn)練第一段

　　1．輕聲讀第一段。

　　2．畫出描寫麋鹿在黃河灘涂自由活動的句子，結(jié)合第一幅插圖說說對在晨霧中活動的麋鹿有什么印象。

　　3．為什么說大風(fēng)自然保護區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”？

　�。ㄍ恋貜V闊、氣候溫暖、林茂草豐）

　　4．通過課文的第二、三兩段的描寫，我們對麋鹿已經(jīng)有了比較全面充分的了解，作者為什么還要寫第一段，可以去掉嗎？

　　5．有感情的朗讀的一段。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．出示課文后第5題：默讀課文要點，再學(xué)著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。

　　2．交流復(fù)述方法。

　�。�1）結(jié)合插圖，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等幾個部分的特點，介紹它的體型及生活習(xí)性。

　�。�2）參照“麋鹿的傳奇經(jīng)歷”表介紹它的經(jīng)歷。

　　3．練習(xí)復(fù)述。

　�。�1）同桌互相復(fù)述。

　�。�2）舉行“大風(fēng)麋鹿自然保護區(qū)講解員”選拔賽。

　�。�3）師生評選。

　　四．作業(yè)

　　1．有感情的朗讀課文。

　　2．完成課后練習(xí)3、4。

　　3、收集國家級保護動物的資料并開展活動。

　　板書設(shè)計：

　　鹿科動物繁殖能力低17．麋鹿外形奇特（“四不象”）傳奇經(jīng)歷回歸故土

　　教學(xué)反思：

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