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2009-08-23 10:13:01 下載試卷 標(biāo)簽:六年級 教案 語文
教學(xué)重點(diǎn):
通過閱讀、對話理解“暖流”的含義,感受江澤民主席的平易近人、知識豐富、關(guān)心教育的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
課文解讀:
課文記敘了1994年年底,江澤民主席在天津視察期間,到南開大學(xué)看望師生,使南開大學(xué)涌動著暖流。全文通過對主席神態(tài)、語言、動作的刻畫,表現(xiàn)主席的平易近人、關(guān)心同學(xué)、知識豐富。
教學(xué)過程:
設(shè)疑導(dǎo)入
1、讀課題,談?wù)剬鞯睦斫狻?/p>
2、寒冬里的南開大學(xué)涌動著一股暖流,這股暖流從何而來?
自讀感知
1、自由朗讀全文,要求讀通讀懂。
2、再讀課文,劃出你能感受到“暖流”的詞句。
交流對話品讀感悟
1、交流感受“暖流”的語句。
“滿面春風(fēng),向同學(xué)們致意”
“和藹地問......”
“拍著王輝的肩讓他坐下”
“江主席強(qiáng)調(diào)說......”
“江主席也很有興致地參加了進(jìn)來”
“江主席高興的說”
“有轉(zhuǎn)過身來笑著問王輝”
“頻頻點(diǎn)頭”
“再一次向大家鼓掌致意,然后滿意地離開閱覽室。”
2、練習(xí)朗讀,感受江主席平易近人、關(guān)心青少年、知識豐富。
3、指名朗讀,齊讀。
4、討論話題--假如你是南開大學(xué)的一名學(xué)生,你將與主席交流什么?
閱讀體驗(yàn)
1、讀了這篇文章,你內(nèi)心感受如何?
2、就文章的內(nèi)容而言,你最欣賞哪一點(diǎn)?

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