第二課時

　　教學目標：

　　1、認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料是重要的良好的學習習慣。

　　2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學問。

　　3、激發學生收集資料的興趣，培養學生勤學好問的好習慣。

　　教學重點：掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學問。

　　教學難點：讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣。

　　教具準備：教學掛圖，課外閱讀材料每生各自準備。

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　一、談話導入新課。

　　1、同學們老師想寫一篇介紹我們家鄉的文章。你們說老師需要做些什么準備？

　　2、老師要參加”愛護家園，保護環境“的辯論會，該提前做些什么準備？

　�。ㄊ占�有關資料等等。）

　　3、引導學生說說收集資料的好處。

　　4、小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此，我們應當養成勤于收集資料的好習慣。

　　二、觀察圖片，引導學生掌握收集資料的方法。

　　1、第二頁插圖。

　　（1）三幅圖上學生分別在哪兒？在干什么？

　　（上方學生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。下方幾位學生在學校的圖書館收集資料，有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。中間一位學生將收集到的資料粘貼到活頁紙上他們都在收集資料。）

　　2、收集資料有很方法，我們看第三頁插圖，想一想可以通過哪些途徑來收集資料？

　　交流：（可以通過看報刊、網絡、參觀展覽、采訪、訪問來收集資料）

　　你還有哪些收集資料的方式？（討論后再交流）

　　3、收集資料有哪些常用方法呢？

　　觀察第二頁的圖片。

　　交流并歸納：

　�。�1）做摘抄筆記。即認為有價值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便于查閱）。

　�。�2）制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

　�。�3）拍照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。

　　（4）編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式積累。

　�。�5）引導學生了解：還有錄像、錄音、復印等收集資料的方法。

　　三、引導學生觀察第三頁下面的圖片，讓學生暢談學習的收獲。

　　（學生向老師展示自己收集的資料，匯報收集資料的心得。......）

　　四、作業

　　在今后要養成收集資料的習慣，開始收集各種資料。（二周后交流各自收集的資料。

　　板書設計：

　　培養良好的學習習慣（十一）

　　學會搜集資料

　　方法：做摘抄筆記

　　制作資料卡片

　　拍照片

　　編輯剪報

　　錄像、錄音、復印......