第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、解釋課題，介紹寫作背景。

　　2、初讀課文，整體感知。

　　3、自學(xué)課文，質(zhì)疑問難。

　　教學(xué)過程：

　�。�、揭示課題

　　1．解題。

　　“卜算子”是一種詞牌名，“詠梅”是這首詞的題目。

　　2．介紹寫作背景。

　　這首詞是毛澤東主席1961年12月讀了陸游詠梅詞，反其意而用之。陸游，南宋愛國(guó)的大詩(shī)人。他生在封建統(tǒng)治階級(jí)向侵略勢(shì)力委曲求和的時(shí)代。愛國(guó)抱負(fù)不為時(shí)用，晚年退居家鄉(xiāng)，他在《詠梅》詞中表現(xiàn)出孤芳自賞、凄涼抑郁的調(diào)子。毛主席的這首詞用的是陸游的原調(diào)原題，但情調(diào)完全相反，所以是反其意而用之。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文。

　　2．指名讀，糾正讀音。

　　3．熟讀課文，思考：詞中寫了梅花的什么特點(diǎn)？贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格？

　　三、自學(xué)課文

　　（鼓勵(lì)學(xué)生借助工具書，理解字詞的意思，不理解的地方可作上記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)詞句的理解可以簡(jiǎn)單地作一下批注。）

　　四、質(zhì)疑問難

　　（學(xué)生提出的問題有的可以通過學(xué)生之間的交流來(lái)解決，有些帶有共性的問題，教師進(jìn)行歸納，待第二課時(shí)解決。）

　　五、布置作業(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．讀一讀陸游的《詠梅》詞。

　　3．自主探究疑難問題。