教學(xué)要求：

　　1、讀懂例文(片斷)，從中領(lǐng)悟如何圍繞中心選材。

　　2、遷移運(yùn)用《明天，我們畢業(yè)》一文表情達(dá)意的方法完成作業(yè)。

　　3、通過(guò)寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師、同學(xué)或?qū)W校里其他人的眷戀之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒例文和學(xué)過(guò)的課文，圍繞中心選擇材料。

　　2、通過(guò)具體事例，表達(dá)對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)或?qū)W校里其他人的真情實(shí)感。

　　課前準(zhǔn)備

　　寫(xiě)有討論題的小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　習(xí)作7第一、二教時(shí)總第95、96教時(shí)

　　一、談話導(dǎo)人

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《明天，我們畢業(yè)》這篇課文，作者通過(guò)對(duì)一幕幕往事的回憶，真切地表達(dá)了自己對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。我們都被那純真的情感所打動(dòng)，同時(shí)也勾起我們對(duì)往事的回憶。再過(guò)一個(gè)月，我們也即將畢業(yè)，也要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，也一定有許多心里話要對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇話別的作文。

　　板書(shū)課題：話別--寫(xiě)給......

　　二、引導(dǎo)審題

　　1、看到文題，你先想一下，你的心里話要對(duì)誰(shuí)說(shuō)。

　　2、把題目補(bǔ)充完整。

　　3、認(rèn)真思考一下，你為什么要把心里話寫(xiě)給這個(gè)人。

　　4、討論小結(jié)：這就是說(shuō)文章要有個(gè)明確的中心。此外，要注意是“話別”，所以要表達(dá)出真情實(shí)感。

　　三、學(xué)習(xí)例文

　　1、怎樣把你的意思表達(dá)出來(lái)，又要有真情實(shí)感呢？我們光看文章的片斷，這是吳小亮寫(xiě)給傳達(dá)室沈伯伯的，我們來(lái)看看他是怎樣寫(xiě)的？

　　2、自讀例文，思考下列問(wèn)題：

　　(1)例文主要寫(xiě)了哪些事？

　　(2)從這幾件事中，可以看出沈伯伯是個(gè)怎樣的人？

　　(3)文章表達(dá)了作者對(duì)沈伯伯怎樣的思想感情？

　　(4)聯(lián)系例文和課文《明天，我們畢業(yè)》，思考：該用怎樣的方法來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感呢？

　　3、討論交流自學(xué)情況。教師相機(jī)板書(shū)：

　　表達(dá)真情實(shí)感具體事例典型場(chǎng)景

　　4、教師總結(jié)：例文抓住沈伯伯為“我”送作業(yè)、打掃校園、迎送同學(xué)等具體事例，生動(dòng)表現(xiàn)了他工作認(rèn)真、關(guān)愛(ài)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者眷戀沈伯伯的真情實(shí)感。

　　四、指導(dǎo)選材

　　l、同學(xué)們己經(jīng)想好了要寫(xiě)給誰(shuí)了，請(qǐng)大家再再回顧一下：在6年的學(xué)習(xí)生活中這個(gè)人給你留下什么深刻印象？有具體的事例嗎？你準(zhǔn)備選擇哪些事例來(lái)表達(dá)你的感情？

　　2、同桌討論、交流。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備選擇哪些事例或場(chǎng)景來(lái)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人的眷戀之情。

　　4、集體評(píng)議，教師點(diǎn)撥。

　　五、完成習(xí)作

　　1、學(xué)生寫(xiě)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、指名讀習(xí)作，集體評(píng)議，指導(dǎo)修改。

　　3、謄寫(xiě)習(xí)作。