教學目標：

　　1、能按作文要求，觀察多幅圖寫作文。

　　2、讀懂“習作要點提示”，領會寫好看圖作文的方法。

　　3、初步學習怎樣描寫人物的心理活動。

　　教學重點、難點：

　　重點：能掃順序觀察六幅圖并展開合理的想像。

　　難點：初步學習怎樣描寫人物的心理活動。

　　教學時間：

　　兩教時

　　教學過程：

　　習作3第一、二教時總第40、41教時

　　一、啟發談話，導入新課

　　人的健康成長和教育是分不開的，特別是父母的教育對我們的一生影響很大。今天，我們要寫的作文是關于一位母親如何教育孩子的。

　　二、習作指導

　　1、復習看圖作文的方法。

　　⑴指名說。

　　⑵教師相機板書：

　　看--按順序；想--要合理；寫--要具體。

　　2、看圖。

　　⑴學生按上述復習的方法自由觀察六幅圖。

　　⑵同桌交流看到的內容。

　　⑶請六位同學分別說說每幅圖的內容。

　　⑷請兩三位同學說說這六幅圖講的是一個什么故事。

　　⑸小結：同學們在講的時候，不僅要把看到的說出來，有的還加入自己的想法，這很好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想像的空間。

　　3、想像。

　　⑴第一幅圖。

　　①看圖，想一想哪些地方我們可以通過想像來補充。

　　②學生看圖后自由發表自己的意見。

　　③指名說第一幅圖，提示：母親為什么在孩子很小的時候就送他去讀書？送到村口時的自然環境怎樣？他們臨別時的動作、心情、神態怎樣？

　　④小結：把想像寫進去就是指我們自己在看圖時要進入圖畫所描寫的情境中去，設身處地見畫中人物之所見，想畫中人物之所想，仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想像就會合理。下面請同學們用這種方法看第二幅圖。

　　⑵第二幅圖。

　　①看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說。

　　②指名說，提示：為了孩子讀書，母親過著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自已孩子的？注意引導學生說出真情實感。

　　⑶第三、四、五、六幅圖。

　　①學生按上述方法看圖想象。

　　②同座位互說互評。

　　③指名幾幅圖連起來說，師生人同評議。

　　4、練說全文。

　　要求學生將六幅圖連起來說，把自己想象的內容加進去。

　　⑴學生自由練說。

　　⑵指名說，師生對照要求進行評議。

　　三、學生練習寫稿

　　四、評議修改，選優欣賞