教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。

　　4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦紅的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第10課第一教時(shí)總第37教時(shí)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新題

　　1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。

　　2、談話導(dǎo)入。

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，感知大意。

　　第一段（第1自然段）：莫泊桑拜師的原因。

　　第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。

　　第三段（第10自然段）：莫泊桑拜師的結(jié)果。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？

　　2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊桑從小熱愛(ài)寫(xiě)作？

　　3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？

　　4、簡(jiǎn)介福樓拜。

　　5、用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　四、作業(yè)

　　1、完成文后的第2題。

　　2、朗讀課文。

　　第10課第二教時(shí)總第38教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、造句。

　　酷愛(ài)滔滔不絕

　　二、講讀第二段

　　1、聽(tīng)朗讀錄音。

　　2、思考：

　　這一部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　3、福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。

　　⑴朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”

　　①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？

　　②可以看出福樓拜是一個(gè)什么樣的人？

　　③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？

　　⑵朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)什么好寫(xiě)呢？”

　　①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？

　　②莫泊桑是什么樣的心情？

　　③指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行想像。

　　④指導(dǎo)分角色朗讀，再現(xiàn)情境。

　　⑶朗讀第三句：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。”

　　①為什么說(shuō)這句話是這段話中的關(guān)鍵？下面哪些話是圍繞這句話來(lái)訓(xùn)的？

　　②這些話再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？

　　③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

　　④指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況，重點(diǎn)寫(xiě)了師生二人的對(duì)話。從他們的對(duì)話中我們看出了什么？

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀。思考：

　　莫泊桑是怎么做的，結(jié)果怎樣？

　　2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

　　四、討論

　　學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

　　（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn)）

　　五、作業(yè)

　　1、完成課后習(xí)題第4題。

　　2、朗讀課文。

　　10莫泊桑拜師

　　莫泊桑福樓拜

　　焦急萬(wàn)分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)

　　一無(wú)所獲再次求教怎么沒(méi)什么好寫(xiě)的呢？

　　全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

　　勤學(xué)善教