教材分析

　　一、背景知識

　　1．提高默讀的速度，掌握科學的默讀方法，是本單元閱讀訓練的重點。課文前的”學習提示“應好好學習。

　　2．課文是根據施耐庵寫的《水滸傳》第23回改寫的。武松是這部書中的英雄之一。景陽岡在山東陽谷縣堞東17公里處，傳說過去這里古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、野獸出沒的地方。清朝時，人們在山上修山神廟，廟中有武松打虎塑像，現在有書法家舒同題寫的”景陽岡“石碑。北宋末年，人們飲用的是低度酒，一般只有一二十度。陽谷縣的酒店應當是這類”村酒濁醪“的低度酒，武松方能飲18碗。

　　3．課文記敘武松在陽谷縣喝了18碗酒后，趁酒興上岡，赤手空拳打死猛虎的故事，贊揚了武松豪爽倔強的性格、沉著機智大無畏的精神。課文分四段。第一段（第1-4自然段）寫武松進店飲酒18碗，不聽勸告執意要過景陽岡。第二段（第5-7自然段）寫武松上岡見了官司榜文才知山上真有虎，但怕店家恥三次進改，赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎。第四段（第13自然段）寫武松打死老虎后一步步挨下岡來。

　　二、教學目標

　　1．訓練學生快速默讀，初步學會看得快，想得快。

　　2．學生13個生字，理解16個詞語的意思，根據上下文理解”但凡“、”印信“的意思。

　　3．根據提示分段，正確歸納段落大意。

　　4．感受武松豪爽的性格，大無畏的精神，能詳細復述武松打虎經過。

　　三、重點與難點

　　重點：訓練快速默讀，感受武松的性格和大無畏精神，能詳細復述打虎經過。

　　難點：正確理解武松豪飲與打虎的關系。

　　教案實例

　　一、教學準備

　　與課文配套的打虎幻燈片。

　　二、教學時間：3課時。

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．訓練快速默讀，初步理解課文內容，整體感知武松形象。

　　2．學生13個生字，理解古文詞語。

　　（二）教學過程

　　1．揭題定向。

　　揭題，簡介作者、景陽岡、《水滸傳》。

　　講清本節課教學目標。

　　2．訓練默讀。

　　（1）學習單元”學習提示“。

　　個別讀--自由讀--全班議。

　　默讀很快：明確問題，按行閱讀，邊讀邊想邊記。

　　（2）用5秒鐘默讀第1自然段。讀前先出示問題：這自然段寫誰？寫什么事？

　　（3）3分鐘默讀全文，先讀問題（燈片出示）。

　　①課文寫武松什么事？②武松在小店喝了幾碗酒？③武松用什么打死考虎？④印象最深刻的是哪部分？⑤你覺得武松是怎樣一個人？

　　3．自學質疑。

　　（1）自讀課文，學會生字詞。

　　音重點：肋lèi不讀là；踉蹌liàngqiàng不讀liángcāng。

　　形重點：“晌”不寫為“響”；“肋”不寫作“脅”；“錘”注意右半邊的書寫順序，第8畫是豎。

　　自讀--互查--練習（作業本第1題）--檢查。

　　（2）劃找問題，梳理重點。

　　讀課文，邊讀邊議，做作業本第2題換詞作業。梳理學生的問題。

　　4．分段判斷。

　　（1）按“喝酒--上岡--打虎--下岡”的順序，默讀分段。

　　（2）統一分段，確定重點段。

　　5．作業練習。

　　（1）修改作業本1、2題。

　　（2）選字填空。

　　鬼詭：神出（）沒陰謀（）計

　　渴喝歇：（）酒饑（）停（）

　　棒捧：（）橛吹（）哨（）

　　榜傍：（）晚（）文（）樣

　　響晌：（）晚（）亮回（）