第2課時

　　（一）教學目標

　　1．理解第三首詩的內容和思想感情。

　　2．解釋有關詞語的句子。

　　3．練習朗讀，背誦和默寫這首詩。

　　4．完成有關作業。

　　（二）教學過程

　　1．復習、檢查。

　　先背后默寫前兩首古詩，個別學生寫在燈片上，然后出示燈片，全班評價糾正。

　　2．指導學習（秋夜將曉出籬門迎涼有感。）

　　（1）理解課題，簡介陸游及有關的背景知識。

　　（2）聽錄音，初知內容。

　　（3）解釋字詞，說說詩意。

　　①學生自由讀古詩，看注釋理解，并提出不懂的地方。

　　②檢查自學情況，抽讀古詩。

　　③逐句理解。

　　理解第1句。“三萬里”形容黃河的長，是夸張的說法，不是實指，黃河實際長一萬多華里。學生試答后，教師講述：三萬里長的黃河奔騰翻滾，向東流入大海。

　　理解第2句。“五千仞”也是虛指，形容華山的雄偉高大。學生試答后，教師講述：五千仞高的華山直插云霄。

　　這兩句主要寫景，運用了怎樣的寫法？（夸張、化靜為動，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。）

　　理解第3句。“遺民”、“淚盡”、“胡塵”是什么意思？學生試答后，教師講述：北方淪陷區老百姓在異族統治下受盡折磨，眼淚都哭干了。

　　理解第4句。“南”、“王師”是什么意思？學生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊收復北方失地，解救他們，盼了一年又一年。

　　這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。

　　（4）總結。

　　①說說整首詩的意思。

　　②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（對祖國大好河山的熱愛，對百性的同情。）

　　③背誦這首詩。

　　3．布置作業。

　　（1）完成作業本上3、4（3）、5（3）和6的練習。

　　（2）有余力的學生課外選學李白、陸游的詩一首抄錄并背誦。