1．知識目標

　　認識本課的28個生字，會寫11個生字.

　　2．能力目標

　　揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的.

　　3．情感目標

　　體會人與動物的美好情誼.

　　教學重難點

　　1．體會人與動物的美好情誼.

　　2．揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的.

　　教學媒體多媒體課件

　　教學時間2課時.

　　教學過程

　　第一課時

　　一.導入

　　動物園中的大象我們都見過.可是你們知道大象也曾在戰場上沖殺嗎？《最后一頭戰象》就向我們講了戰象的最后一天.

　　二.初讀課文，學習生字

　　1．讀課文，每個字都讀準，句子讀通（不能一個詞一個詞讀）.

　　2．指名分段讀.提出認真聽的要求.評讀.

　　3．請5位同學比賽讀.評議.

　　4．學習生字：課文讀好了，看課文中的生字是不是認識了.出示生字卡認讀.讀生字卡背后的詞語.齊讀.開火車讀.看看生字回到課文中還會不會讀.

　　三.抓住重點句，品讀課文.

　　1．找出使你感動的句子，帶著感情朗讀.

　　2．說一說，這些句子為什么使你感動？

　　第二課時

　　一.回顧前文，拓展延伸.

　　二.引導學生分析課文，整體感知

　　1．課文寫了嘎羧生命中的最后一天，在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預感死亡.尋找象鞍.繞寨三圈.懷念戰友.自掘象冢）

　　2．嘎羧為什么要尋找象鞍？

　　3．嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？

　　4．請你閉上眼睛，在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰友的場景.

　　三.深入分析課文.（集體討論）

　　1．課文中對嘎羧的行為進行了具體的描寫，從文中找一找，說一說對嘎羧的行為進行具體描寫有什么好處？

　　2．嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰友們躺在了一起？

　　3．你對大象這種動物有什么新的認識？

　　四.作業

　　嘎羧告別村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人.選擇其中的一個場景，想象嘎羧內心的感受，并寫下來.