第三課時：

　　一、課時目標：

　　1、進一步體會海倫學習的刻苦，學習海倫不屈不撓的精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　二、教具準備：

　　小黑板

　　三、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習。

　　1、用“喜悅”、“如饑似渴”造句。

　　2、回憶一下，海倫是怎樣學習盲文的？

　　3、那么海倫是怎樣學習說話的？

　　二、學習第三段。

　　1、指名讀第三段，思考：薩勒老師是怎樣教海倫說話的？

　　海倫是怎樣練習的？

　　2、同桌互相討論。

　　3、匯報。

　　4、理解：“讓海倫摸清......”，體會海倫是怎樣說話的？

　　“夜以繼日......反復......練習，練習，練習”

　　（海倫學習說話非常艱辛，但她不怕，拼命學習）

　　你們能把海倫這種努力的精神讀出來嗎？指導朗讀。

　　讀--說--再朗讀

　　教學過程

　　自我加減

　　著重指導：

　　“她的說話能力也和一般人沒什么兩樣了”（讀出驚喜的語調）

　　“爸爸，媽媽，我回來了”（讀出興奮的語調）

　　有感情地朗讀第三段。

　　三、學習第四段。

　　齊讀第四段，想一想海倫為什么會永遠留在人們的心中。

　　（不屈不撓的奮斗精神，為他人服務的精神）

　　理解：“傾注”、“不屈不撓”

　　四、回顧全文，朗讀體會。

　　1、自讀全文，說說海倫的哪些做法最令你感動？問什么？找出有關句子讀一讀。

　　2、你想學海倫的什么？

　　五、作業設計：

　　1、引號有哪些用法？討論課后習題。

　　2、把這個感人的故事講給爸爸媽媽聽。

　　3、推薦讀物《假如只有三天光明》，進一步體會海倫對生活的熱愛。

　　板書設計：

　　4、海倫·凱勒

　　不屈不撓的奮斗精神

　　生病--失聰失明

　　奮斗--復聰復明

　　奉獻--永生留名

　　教學反思：