第三課時

　　一、課時目標：

　　進一步體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。

　　總結課文，體會紅軍的樂觀主義精神。

　　二、課時重點：

　　體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。

　　三、課時難點：

　　體會紅軍的樂觀主義精神。

　　四、教具準備：

　　投影、小黑板

　　五、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　㈠復習

　　⒈分角色朗讀課文第二段。

　　⒉回答：

　　彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么還要把它殺掉？

　　過渡：大黑騾子被殺掉了，我們的戰士又怎樣前進的呢？

　　㈡細讀第三段

　　⒈指名讀。

　　⒉出示：

　　漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地。”

　　⑴讀了這段話，你讀懂了什么？板書：繼續北進

　　⑵為什么說“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里”？

　　（讓學生通過朗讀感悟到：“漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了。”暗含著彭德懷要和戰士一道徒步走出草地；也暗含著后面路途將更加艱難。“融進了----融進了----”告訴我們是大黑騾子為革命立了功，說明彭德懷愛戰士，與戰士同甘共苦的品質，鼓舞了戰士奮勇前進）

　　⒊練習朗讀。

　　㈢指導學生造句

　　⒈出示句子，讓學生讀，體會加點詞的意思。

　　⑴過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。

　　⑵現在斷糧，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。

　　⒉用加點詞分別說一句話，集體評議。

　　㈣總結課文

　　⒈分角色朗讀課文。

　　⒉看板書總結課文。

　　⑴指名說出課文的主要內容。

　　⑵教師小結：這件事表達了彭德懷愛大黑騾子。更愛戰士，贊揚了他與戰士同甘共苦的精神。

　　教學過程

　　自我加減

　　㈤作業

　　⒈造句。

　　艱苦------燃眉之急------

　　⒉書后練習4。

　　板書設計：

　　彭德懷和他的大黑騾子

　　愛騾子

　　更愛戰士

　　我的教學反思