第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　2、背誦課文的第5自然段。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、錄象

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段的主要內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、默讀，思考：這一段寫(xiě)人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動(dòng)人事跡，主要寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？（一、大堤搶險(xiǎn)；二、鐵漢本色；三、勇救群眾。）

　　2、學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn)

　　（1）指名朗讀。

　　（2）看幻燈圖片，用自己的話講述圖意。再看看課文是怎樣描述的。

　　（3）默讀

　　1、畫(huà)出體現(xiàn)子弟兵救援神速的詞語(yǔ)。（聞?dòng)嵹s到、頓時(shí)）

　　2、畫(huà)出體現(xiàn)戰(zhàn)士意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的詞語(yǔ)。（穿梭、奔跑、全然不顧、鏖戰(zhàn)、傷痕累累）

　　3、面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，戰(zhàn)士們精神怎樣？找出有關(guān)句子讀一讀。（“狂風(fēng)......加油！”“風(fēng)聲雨聲......水水相融。”）這體現(xiàn)了子弟兵什么精神？

　　（1）看剪輯錄象實(shí)況，再現(xiàn)戰(zhàn)士搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的心情。

　　（2）指導(dǎo)朗讀。突出重點(diǎn)詞句，讀出面對(duì)險(xiǎn)情，戰(zhàn)士們的大無(wú)畏氣概和樂(lè)觀主義精神。

　　3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色。

　　過(guò)渡：如果第一層寫(xiě)的是子弟兵的群體形象，那么第二層就是特寫(xiě)個(gè)體形象--黃曉文的動(dòng)人事跡。

　　（1）自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。

　　（2）理解“在那幾十個(gè)難忘......事跡啊！”說(shuō)說(shuō)這句話的含義。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾。

　　過(guò)渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護(hù)遇險(xiǎn)的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。

　　（1）指導(dǎo)朗讀，讀中理解》

　　1“飛向......飛向......飛向......”（群眾正在危險(xiǎn)中，戰(zhàn)士們迫不及待地進(jìn)行營(yíng)救）

　　2“......”（這個(gè)省略號(hào)說(shuō)明救人的事跡數(shù)不勝數(shù)）

　　3“哪里......就......；哪里......就......”（子弟兵們急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們無(wú)愧于“軍旗”、“軍徽”，他們不愧是人民的子弟兵）

　　4“看到......看到......就像看到......”（反映了人民群眾對(duì)子弟兵的高度信任，突出反映了軍民魚(yú)水情）

　　（2）輪讀，齊讀。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　1、文后練習(xí)第3題。

　　2、背誦第5自然段