教學目的：

　　1、對學生進行愛國主義教育，使學生銘記歷史。

　　2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

　　3、激發學生們的想象能力，進行簡單的寫作訓練。

　　教學重點：目的1、3

　　教學難點：目的3

　　教學過程：

　　一、按預習要求逐項檢查預習情況。

　　1、由學生把預習時通過查字典找到的不認識的或讀不準的字、詞寫在黑板上

　　①撤退（chè）擲（zhì）崎嶇（qíqū）棋盤陀（tuó）山澗（jiàn）

　　砸（zá）雹子（báo）

　　②多音字繃帶（bēng）繃著臉（běng）繃瓷（bèng）

　　2、解詞

　　斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

　　熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動。

　　居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

　　3、前一天已要求同學們查閱抗戰英雄的故事，請大家踴躍發言，講一講你知道的故事。

　　二、指名朗讀課文，提醒學生注意朗讀時的感情基調。

　　三、請同學們概括文章的主要內容。

　　（明確：課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部六班五位戰士為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。）

　　四、請同學們再次迅速瀏覽課文，然后回答問題：

　　1、五位戰士完成掩護任務后有兩條路可選擇，是哪兩條？

　　2、為什么選擇了絕路？

　　3、給大家1分鐘時間靜坐思考下面問題，注意要認真考慮而不是草率地回答：如果你是當時的一名戰士，你會作出什么選擇。（學生回答應有兩種，啟發學生，戰士們想到了自己走向頂峰實際上就是選擇了死亡，在這樣的情況下，他們能毅然作出這樣的抉擇實在是一番壯舉。）

　　4、既然壯士們所做的選擇是壯舉，英勇抗擊敵人直至打光最后一顆子彈顯示了其壯志，那么他們縱身跳下懸崖之時，山河也該為其顯示出一番壯麗。大家可以設想一下，如果把當時的場面拍成電影，天該是怎樣的天，山該是怎樣的山，戰士們又該是怎么樣的表情呢？然后請大家把你想到的這個場景用語言描述出來。

　　5、寫完的同學可以朗讀出來，教師作適當的點撥、評價。

　　五、總結全文

　　教后記：