第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生在了解中國國情概況的基礎(chǔ)上，了解中國幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過對不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過對不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．東西半球圖、地球儀。

　　2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。

　　3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。

　　各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

　　2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。

　　二、教學(xué)互動

　　1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

　　小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。

　　2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？

　　指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。

　　學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個(gè)歐洲的面積相差無幾。

　　3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。

　　以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。

　　讀圖練習(xí)：

　　在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認(rèn)識中國瀕臨的海洋。

　　4．介紹中國的行政區(qū)劃。

　　三、小導(dǎo)游活動

　　根據(jù)中國地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

　　1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。

　　2．確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。

　　（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。

　　了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。

　　師講解：東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。

　　（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。

　　出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。

　　（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。

　　介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。

　　（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。

　　展示長江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。

　　欣賞古人對江南的贊譽(yù)--《憶江南》。

　　四、總結(jié)

　　播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。