一、有感情的朗讀課文。

　　二、形近字組詞。

　　陪（      ）     稿（      ）     極（      ）

　　培（      ）     搞（      ）     及（      ）

　　樸（      ）     記（      ）     碟（      ）

　　撲（      ）     紀（      ）     蝶（      ）

　　三、從課文中找出合適的量詞填在括號里。

　　一（  ）文件      一（  ）臺燈

　　兩（  ）綠茶      兩（  ）轉椅

　　一（  ）寫字臺    一（  ）花生米

　　四、將意思相近的詞用線連起來。

　　思索          一般

　　普通          增添

　　勞苦          馬上

　　增加          簡便

　　立刻          思考

　　簡單          勞累

　　五、按要求改寫句子。

　　1、我們祖國的土地寬廣、美麗。

　　改寫成感嘆句：

　　2、他的動人事跡令人難忘。

　　改寫成反問句：

　　六、選詞填空。

　　無論……總是……      不是……而是……

　　雖然……但是……      因為……所以……

　　1、（    ）周總理是國家的領導人，（    ）他的生活非常簡樸。

　　2、周總理審閱文件（    ）瀏覽一遍就算了，（    ）一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。

　　3、（    ）我送稿子給總理審閱，（    ）親眼看見了總理一夜的工作。

　　4、（    ）工作量有多大，總理（    ）那樣一絲不茍。

　　七、將括號里使用不當的詞劃去。

　　1．出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。

　　2．周總理仔細地（詢問、咨詢）災區人民的生活情況。

　　3．我們（儉樸、簡單）地布置了一下會場。

　　八、在正確的句子后面畫“√”。

　　1．小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。是擬人句。（    ）

　　2．小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌。是擬人句。（    ）

　　3．這本書難道不好嗎？是反問句。（    ）

　　4．這本書好嗎？是反問句。（    ）

　　五、按要求改寫句子。

　　1、我們祖國的土地寬廣、美麗。

　　改寫成感嘆句：

　　2、他的動人事跡令人難忘。

　　改寫成反問句：

　　六、選詞填空。

　　無論……總是……      不是……而是……

　　雖然……但是……      因為……所以……

　　1、（    ）周總理是國家的領導人，（    ）他的生活非常簡樸。

　　2、周總理審閱文件（    ）瀏覽一遍就算了，（    ）一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。

　　3、（    ）我送稿子給總理審閱，（    ）親眼看見了總理一夜的工作。

　　4、（    ）工作量有多大，總理（    ）那樣一絲不茍。

　　七、將括號里使用不當的詞劃去。

　　1．出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。

　　2．周總理仔細地（詢問、咨詢）災區人民的生活情況。

　　3．我們（儉樸、簡單）地布置了一下會場。

　　八、在正確的句子后面畫“√”。

　　1．小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。是擬人句。（    ）

　　2．小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌。是擬人句。（    ）

　　3．這本書難道不好嗎？是反問句。（    ）

　　4．這本書好嗎？是反問句。（    ）

　　答案：

　　二、陪同、培養；稿件、搞活動；積極、及時；樸素、撲打；忘記、紀律；光碟、蝴蝶

　　三、一（疊）文件；一（盞）臺燈；兩（杯）綠茶；兩（把）轉椅；一（張）寫字臺；   一（碟）花生米

　　四、思索——思考；普通——一般；勞苦——勞累；增加——增添；立刻——馬上；簡單——簡便

　　五、1、我們祖國的土地多么寬廣、美麗啊！2、他的動人事跡難道不令人難忘嗎？

　　六、1、雖然……但是……  2、不是……而是……  3、因為……所以……  4、無論……總是……

　　七、劃去的詞是：1．瀏覽  2．咨詢  3．儉樸

　　八、2．√  3．√