一、看拼音，寫詞語

　　sōu suǒ      shì      fèi              lǜ       shēn  yín

　　(     )    裝（  ）  （  ）腑之言     過（  ）   (       )

　　yuán            rán  shāo　

　　(   )故        （       ）

　　二、填空

　　1、                        ，自滿十事九空。

　　2、少年易學老難成，                     。

　　3、捐軀赴國難，                 。

　　4、不識廬山真面目，                      。

　　三、照例子，寫句子。

　　1．例：天下著雨。

　　   天（不停歇地）下著（蒙蒙的細）雨。

　　挑山工上泰山。

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　　2．例：天不停歇地下著蒙蒙的細雨。

　　天下著雨。

　　那個叫貝蒂的小姑娘在家人的帶領下，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵了的燕子。

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　　3.例：春天，小草偷偷的露出腦袋迎接春天。

　　四、用修改符號修改下面的病句。

　　1．我把作文中不正確的錯別字改正了過來。

　　2．學校成立了作文興趣小組，紛紛報名參加。

　　3．在老師和同學們的激勵下，我壯著膽子上臺發(fā)言。

　　4．陳老師對我們的要求非常嚴厲。

　　5．今年，我們村的玉米、小麥、糧食又豐收了。

　　6．每年的春節(jié)，我都穿上了新衣服和帽子去給姥姥拜年。

　　五、選詞填空

　　雖然 ……但是……    寧可……也……     即使……也……

　　    既然……就……     因為……所以……      不但……而且……

　　1．老人（      ）自己受苦，（       ）要為災區(qū)的孩子解決困難。

　　2．班長馬寶玉（       ）犧牲了，（      ）他的光輝形象永遠活在人民心中。

　　3．（      ）小東堅持天天寫日記，（     ）作文水平大大提高了。

　　4．你們（      ）懂得了這個道理， （     ）應該自覺去做。

　　5．（     ）數(shù)學題再難，他（      ）不會退縮。

　　6．我（      ）會用電腦畫畫打游戲，（       ）還會用電腦上網(wǎng)聊天。

　　三、默寫古詩《別董大》，并做練習

　　1、這首詩是（       ）代詩人（       ）寫的

　　2、請試著想象一下詩人當時辭別董大時的情景。

　　3、請你再寫出一首贈別詩

　　四、閱讀

　　（一）

　　可貴的沉默

　　鈴聲響了，開始上課。

　　我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

　　“知道！”“知道！”孩子們回答。

　　“生日，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

　　“當然祝賀了！”“祝賀的！”

　　“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”

　　他們驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。

　　“把手舉高，老師要點數(shù)（shǔ     shù ）了！”我提高了聲音。“啊，這么多啊！”

　　我的情緒（迅  訊）速地傳給他們，他們隨著我一起點起數(shù)來“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在歡樂地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……

　　孩子們感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(          )藏（ｃáｎɡ  zhàｎɡ）在他們心靈深處的、他們自己沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

　　“你們中有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

　　霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里                              。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

　　他們感到了我的期待。剛才目光追逐我的，此刻全躲開了。他們低著頭，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面似乎在涌動著什么？萌生著什么？忍受著什么？不安？歉疚？懺悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底最珍貴的東西。

　　沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的像犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和（hé     huo ）下來，輕輕地問   怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢   像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了  先是怯怯的一兩聲  繼而就是七嘴(          )八舌了  問爸爸   不  問外婆   自己查身份證  教室里又熱門起來了  但與沉默前的熱鬧 (已  以) 經(jīng)不一樣了

　　結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。

　　不久，學校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩（惱  腦）！”“他會體貼人了！”

　　啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。

　　（一）積累與運用   

　　1、在文中給帶點的字選出正確的讀音，畫上“    ”。

　　2、在文中給括號中選擇正確的字，畫上“    ”。

　　3、找近義詞或反義詞。（6分）

　　   近義詞：興奮＿＿＿＿＿＿    安靜＿＿＿＿＿＿    快活＿＿＿＿＿＿

　　   反義詞：蘊藏＿＿＿＿＿＿    緩和＿＿＿＿＿＿    稚拙＿＿＿＿＿＿

　　（二）理解與感悟

　　4、“他們驕傲地舉起了手”。你能運用“驕傲”的兩種不同的感情色彩分別造個句子嗎？

　　5、文中畫“－－”線的句子中，“極為珍貴的東西”指的是什么？請聯(lián)系上下文認真體會后寫下來。

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　　6、“在這一片沉默下面似乎在涌動著什么”“涌動”的是什么呢？

　　7、讀了本文，你有哪些方面的體會？把你的體會寫下來。

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　　8、如果是你，你會怎樣去祝賀父母的生日？

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　　9給加重的部分加標點

　　(二)

　　散    步

　　我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　天氣很好。今天的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

　　這南方初春的田野，                                                           （什么樣的）這一切都使人想著一樣東西一一生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

　　但是母親摸著孫兒的小腦瓜  變了主意  還是走小路吧  她向小路望去  那里有金色的菜花  兩行整齊的桑樹  盡頭一口水波粼粼的魚塘   我走不過去的地方  你就背著我    母親說

　　這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　（一）積累與運用（12分）

　　1、根據(jù)意思寫詞語。（6分）

　　相信并佩服（                  ）          意見不一致（）   

　　形容水的明凈（        ）

　　2、找反義詞。（6分）

　　信服（）      分歧（）    平坦（）

　　（二）理解與感悟。（28分）

　　3、讀句子，回答問題。（6分）

　　（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”  這里的“熬”能不能換成“度”，為什么？

　　（2）“、母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？

　　4、運用文中的句子回答問題。（6分）

　　（1）為什么“母親本不愿意出來”？后來為什么同意去散步？

　　（2）發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？請在文中找出答案用     畫出

　　5、選擇。（4分）

　　本文通過對一家人散步情形的描寫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　A、贊美了微型機勃勃的春天        B、表現(xiàn)了尊老愛幼的好風氣

　　C、渲染了一種對生命、對親人的樸素而真摯的愛

　　6、給倒數(shù)第二段加上標點。

　　五、習作

　　請你圍繞人與人之間的親情和友愛寫一篇作文。題目自己定。