我說課的內容是小學語文北師大版第一冊第十一單元《我家住在大海邊》。

　　一、說教材

　　這是一首富有海邊魚村生活氣息的詩歌。通過朗讀感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅。培養學生寬廣、無私的胸懷。

　　教學目標：

　　1、讓學生了解大海的美麗富饒，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、認識12個生字，會寫6個生字。

　　4、培養學生寬廣、無私的胸懷。

　　教學重點：

　　認識生字、朗讀課文

　　教學難點：

　　了解“月亮灣”它的故事講不完。

　　教具準備

　　課件、生字卡片

　　二、說教學方法：根據教材情況我選擇如下教學方法

　　1、從興趣入手  2、引導學生結合插圖理解語文  3、引導學生發揮想象學習本課

　　三、說教學過程

　　三個環節

　　（一）情節導入

　　1、課件播放大海海浪的聲音，問學生：你聽到了什么聲音？

　　2、過渡語：在我們地球上，有許多地方都被海水覆蓋著，大海波瀾壯闊，一望無際，你們想欣賞嗎？

　　3、課件出示大海的圖片，學生觀看后說感受。

　　教師結合學生感受教育學生應有大海般的廣闊胸懷。

　　4、教師過渡：就在這美麗的大海邊，有一個靜靜的月亮灣，我們的好朋友丁丁就住在那，讓我們一起去看看（師板書課題）

　�。ǘ�）新授

　　1、師范讀課文后說：這篇優美的兒歌就是我們今天要學的語文，要想讀好，首先要把字音讀準，遇到不認識的字，你打算怎么辦？這個環節培養了學生自學能力及獨立識字的興趣。

　　2、學生自由讀課文掃除字詞障礙。

　　3、師出示詞，指讀（多種形式讀）

　　4、師在黑板上畫出月亮灣，讓學生對月亮灣有個整體的印象。

　　5、指名讀課文，同學互讀、互評。

　　6、再讀課文思考：爺爺在講什么故事，為什么他的故事說不完。（發揮學生想象）

　　7、小結。月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們撒下一張張的網，收獲的是滿船的魚蝦，請同學們想一想，他們的心情會是怎樣？你想怎么讀才能把他們的快樂和幸福讀出來呢？

　　8、指讀——練讀——導讀——指讀——學生互評

　　三、鞏固

　　1、字詞再現

　　2、指導書寫

　　3、游戲：游覽月亮灣

　　4、談收獲

　　四、課后收集有關資料。