教學目標

　　知識與技能：●使學生知道生活中有比萬大的數(shù)；●使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

　　過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

　　情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力。

　　重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

　　難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　教具：圖片和計數(shù)器

　　教學過程：

　　一、 復習導入：

　　1、我們以前都認識過哪些數(shù)？

　　2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。    2）從420一十一十的數(shù)到540    3）從910一十一十的數(shù)到1000    4）從200一十一十的數(shù)到1000

　　3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？

　　4、出示圖片：

　　在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請學生試著讀一讀。

　　這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識

　　二、探究新知

　　1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？

　　強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？

　　2、請學生10個10個地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少？利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？

　　3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？。

　　師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

　　想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

　　4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

　　億級    萬級        個級

　　億   千 百 十 萬  千 百 十 個

　　萬萬 萬

　　位   位 位 位 位  位 位 位 位

　　1  3  8  1   9  0  0  0

　　↑

　　表示8個十萬

　　每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每4個數(shù)位是一級。

　　說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　三、鞏固新知

　　1、 “做一做”的1題數(shù)數(shù)

　　2、 “做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。