教材分析：

　　本文寫了一個感人趣的故事。蘇珊本是個可愛的女孩，但由于生病接受化療，頭發(fā)掉光了，文章抒發(fā)了老師對學(xué)生無盡的愛，他尊重每一個學(xué)生，想保護(hù)每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重、熱愛之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　雙基目標(biāo): 運用綜合的識字方法，認(rèn)識本課9個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。正確、規(guī)范地書寫本課10個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據(jù)上下問理解詞語的意思；

　　能力目標(biāo)中:提高學(xué)生的閱讀能力，能根據(jù)通過自讀課文理解課文內(nèi)容；

　　情感態(tài)度目標(biāo)中，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生善于關(guān)心身邊的人和事物，樹立人與人之間互相尊重、和諧共處的意識。

　　教學(xué)重、難點：運用綜合的識字方法，認(rèn)識本課9個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。正確、規(guī)范地書寫本課10個生字，提高觀察能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)時間：　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)生自主認(rèn)讀9個生字，能正確書寫10個生字，掌握多音字“落”，能在語境中運用。

　　2、運用朗讀、默讀等多種閱讀方法理解課文內(nèi)容，并練習(xí)用簡練的語言敘述故事。

　　3、理解重點詞句，體會課文內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的觀點。

　　4、學(xué)生懂得尊重別人，在生活中要關(guān)心、愛護(hù)別人。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、出示課件：插圖。

　　2、同學(xué)們：畫面上有誰？在做什么？學(xué)生觀察后回答。

　　3、有一位小朋友的戴帽子的原因和其他同學(xué)不一樣，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講得就是這個小朋友故事。(板書課題：蘇珊的帽子)

　　二、初讀課文，感知識字

　　1、自由讀課文，給自然段標(biāo)出序號。遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式進(jìn)行了解，然后再多讀幾遍。學(xué)生邊讀課文邊畫出不認(rèn)識的字。可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。

　　2、課文一共有幾個自然段？請6位同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)來當(dāng)小評委，看這幾位同學(xué)是否把字音讀準(zhǔn)了。學(xué)生按自然段讀課文，其余學(xué)生邊聽邊看書，聽一聽他們讀音是否準(zhǔn)確。

　　3、學(xué)生糾正字音。

　　三、理解課文

　　1、默讀課文，思考：小蘇珊遇到了什么事？她有些什么變化？

　　2、出有關(guān)句子讀一讀，指名起來讀。在小組中讀。

　　3、相機讀詞和句子：投影出示：詞：渴望、蓬勃、殘酷

　　4、再讀課文，想一想，自己通過讀課文有什么感受？（指名發(fā)言。其他學(xué)生好好聽隨時給予補充。主要是讓學(xué)生了解小蘇珊當(dāng)時的心情。）

　　5、老師為什么會讓每位同學(xué)都戴一頂帽子？真正的原因是什么？

　　6、“自如”是什么意思？蘇珊為什么能自如地到學(xué)校去上課？

　　7、讀了這篇課文，你有什么感受？

　　四、總結(jié)作業(yè)設(shè)計：

　　1、課文，把課文中畫出來的句子多讀幾遍。[基礎(chǔ)作業(yè)]

　　2、仔細(xì)體會蘇珊的心情。[實踐作業(yè)]

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　熟讀課文，學(xué)寫10個生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、在小組里用自己喜歡的讀課文，回憶課文內(nèi)容。

　　2、開火車讀詞。

　　二、學(xué)寫生字

　　1、指導(dǎo)書寫生字

　　2、出示生字學(xué)生寫的時候注意結(jié)構(gòu)特點。另外的字學(xué)生可以借助已有的寫字經(jīng)驗，獨立書寫，有問題可以通過小組交流解決。

　　3、同位互相評議同位交換作業(yè)本，認(rèn)為寫得好就獎給對方一個小五星。學(xué)生作業(yè)展示，同學(xué)互評。（培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會正確地評價自己和別人。）

　　4、請幾位同學(xué)上來板書生字，同學(xué)評價與老師評價相結(jié)合選出“寫字小能手”。

　　三、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，你為同學(xué)們做過什么？先在小組里說一說，然后小組中找出一個說得好的同學(xué)進(jìn)行全班交流。

　　四、課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、寫生字和在課堂上畫的詞語。

　　2、抄寫課文中的好句子。（有能力的同學(xué)可以把自己的感受寫在本子上。）