【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2、從兒子的采訪中了解爸爸的三個(gè)愿望，從《我眼中的爸爸》中了解爸爸這個(gè)人。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用采訪的方式了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．暢談理想，埋下伏筆

　　導(dǎo)入：今天我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課，目的是讓我們觸摸成人的內(nèi)心世界。請(qǐng)各位都敞開(kāi)自己的心扉，暢所欲言，希望你們能和爸爸媽媽實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)接。

　　1.  播放歌曲：《真心英雄》

　　同學(xué)們，伴著這首歌，不知你是否想起了自己童年那美麗的夢(mèng)想？現(xiàn)在就讓我們談?wù)勛约旱膲?mèng)想吧！

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)（我夢(mèng)想當(dāng)一名音樂(lè)家、醫(yī)生、舞蹈家等）

　　二．閱讀課文，感受父親的三個(gè)愿望。

　　1.我們兒時(shí)的夢(mèng)想都是那么遠(yuǎn)大、那么令人神往。可在文章《兒子的采訪》中，爸爸的夢(mèng)想?yún)s是不同尋常的。現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x一讀這篇文章，再和你的小伙伴商量商量，一會(huì)兒，我們把這個(gè)小故事表演下來(lái)。（開(kāi)始閱讀，自由結(jié)組表演。）

　　（第一組學(xué)生表演文章第一部分）

　　師：誰(shuí)能根據(jù)文章的內(nèi)容評(píng)價(jià)一下他們的表演？

　　預(yù)設(shè)

　　生：我覺(jué)得既然已經(jīng)當(dāng)了爸爸了就應(yīng)該有成人的感覺(jué)，聲音稍粗一點(diǎn)兒就更像了。

　　生：我覺(jué)得兒子演得很天真。

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　　2.師：他們不僅按原文演，還加進(jìn)了自己的想象，再創(chuàng)作，很好。爸爸的第一個(gè)愿望是“吃得下飯”，第二個(gè)愿望是什么呢？誰(shuí)來(lái)繼續(xù)表演？

　　（第二組學(xué)生表演第二部分）

　　師：誰(shuí)能根據(jù)文章的內(nèi)容評(píng)價(jià)一下第二組的表演？

　　預(yù)設(shè)：

　　生：兒子演得不夠精彩，應(yīng)該對(duì)爸爸比較尊重，因?yàn)樗�已是二年�?jí)學(xué)生，已經(jīng)懂事了。

　　生：我認(rèn)為媽媽演得有點(diǎn)漫不經(jīng)心？

　　師：那你把媽媽的話再說(shuō)一說(shuō)。

　　生：……

　　3.師：他們說(shuō)得都很誠(chéng)懇。不過(guò)，第二組表演得也很投入。那么，爸爸的第三個(gè)愿望是什么呢？

　　（第三組同學(xué)上臺(tái)表演，學(xué)生評(píng)價(jià)）

　　師：他們演得都很精彩。現(xiàn)在我們了解到爸爸的三個(gè)愿望是——

　　生：一是吃得下飯；二是睡得著覺(jué)；三是笑得出來(lái)。

　　3.師：不過(guò)看得出孩子并不理解爸爸的三個(gè)愿望，于是他在后面附了一篇作文。第二天，孩子把作文交給老師，老師會(huì)怎樣評(píng)價(jià)孩子的作文呢？請(qǐng)同學(xué)們接著表演下面的內(nèi)容。（第四組同學(xué)上臺(tái)表演，師生評(píng)價(jià)）

　　三．圍繞爸爸的心愿，從不同角度暢談感受。

　　1.師：我們的故事就講到這里。爸爸的愿望的確與眾不同，同學(xué)們，你能理解嗎？你們生活中有吃不下、睡不著、笑不出來(lái)的時(shí)候嗎？

　　（學(xué)生積極發(fā)言）

　　2.  師：你認(rèn)為爸爸的愿望好實(shí)現(xiàn)嗎?談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　生：不容易，因?yàn)榘职止ぷ髅Α?/p>

　　生：不容易，因?yàn)樗�平時(shí)工作非常忙，壓力很大。不過(guò)我覺(jué)得他很樂(lè)觀。

　　3、師：你們喜歡這位爸爸嗎？

　　生：我非常喜歡文中的爸爸，他的愿望很真實(shí)，并不是為了讓孩子作業(yè)的高分就很虛偽。

　　生：我喜歡這個(gè)爸爸，因?yàn)樗�真心和兒子交談，增進(jìn)了父子之間的親情。

　　生：我也喜歡，因?yàn)榘职趾軜?lè)觀。

　　生：我喜歡這個(gè)爸爸，因?yàn)樗�很風(fēng)趣，他的話還很有哲理：只有自己不煩惱，才是最好的愿望，也是最難的愿望。

　　4、教師小結(jié)：有位禪者說(shuō)過(guò)：眾生就像牛一樣，被塵世中的種種俗務(wù)束縛著，生生死死不得解脫。這句話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)悲哀。但不管我們?nèi)松�道路是曲折還是平坦，我都祝福各位“吃得下、睡得著、笑得出來(lái)”，平平淡淡才是真。

　　

　　四、作業(yè)

　　回家采訪自己的爸爸媽媽，問(wèn)問(wèn)他們對(duì)這三個(gè)愿望的看法。結(jié)合自己的感受把采訪記錄在小本本上。

　　通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生明白，這三個(gè)愿望看似簡(jiǎn)單，有時(shí)還真的難以實(shí)現(xiàn)。