一.教學目標：

　　知識與技能：

　　1.   能正確區(qū)分“”和“”的字。

　　2.   能正確、規(guī)范地書寫“每、參、賣、象”。

　　3.   繼續(xù)培養(yǎng)學生善于積累的習慣，及時記錄所觀所感。

　　過程與方法：

　　1.   從“趣”入手，以知識之“趣”調(diào)動學習之“趣”。

　　2.小組合作學習交流，充分發(fā)揮學生的主動性。

　　態(tài)度、情感、價值觀：

　　采用多種手段激發(fā)學生參與學習的興趣，體驗、感悟漢語言文字中蘊涵的美妙之處。

　　二. 教育準備：小紅星小笑臉。

　　三. 教學時間：2課時。

　　環(huán)節(jié) 教學過程 設(shè)計意圖

　　引入

　　同學們看，老師手里拿的是什么？（出示“小笑臉”）想得到它嗎？那你就要充分發(fā)揮自己的聰明才智，這些“小笑臉”就愿意和表現(xiàn)好的同學在一起，有信心得到它嗎？現(xiàn)在和老師看下面的題目。

　　激發(fā)學生學習興趣。

　　練習設(shè)計        （一）有趣的漢字。

　　1.出示題，請學生認真觀察。

　　2. 照樣子涂上顏色。

　　3. 你發(fā)現(xiàn)了什么？先在小組內(nèi)說一說，然后在全班匯報。表現(xiàn)好的學生將得到“小紅星”。

　　4.游戲：猜偏旁（“”和“”的字，可以是課外的）一人說字，一人說偏旁。

　　（二） 把字寫好看.

　　1. 請平時寫字好的學生說說如何把字寫好。

　　2. 觀察“每、賣、參、象”四個字的特點（上下結(jié)構(gòu)）

　　3. 小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。

　　4.描紅寫字，評出（寫字小能手）發(fā)“小紅星”獎勵。 通過分 析對比，討論交流感悟漢字的特點

　　指導學生自己分析生字的結(jié)構(gòu)布局，并組織學生進行交流，互相補充互相學習。

　　（三）我的采蜜集

　　你們的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出來讓大家“嘗一嘗”。

　　1. 在小組內(nèi)讀自己的“采蜜集”，最好說出從哪里“采”到的。

　　2每組推舉一個優(yōu)秀的在班內(nèi)展示。

　　3.頒發(fā)“小紅星”。      “采蜜集”為學生提供了一個語文學習的廣闊空間，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤閱讀，多積累的好習慣。

　　（四）讀讀備備

　　1. 用自己喜歡的方式讀古詩，并背誦。

　　2. 你還搜集到了王之渙寫的那些詩？

　　3. 小組內(nèi)展示，評出“小詩人”。頒發(fā)“小紅星”。         豐富學生知識，砸實學生的文化底蘊。

　　（五）我的小筆頭                                               打開你的“小筆頭”，看看又有新內(nèi)容了嗎 ？紅紅的“小筆頭”上又多了一篇，讀讀。

　　1. 小組內(nèi)交流“小筆頭”。

　　2. 評出可愛“小筆頭”。

　　3. 你還想寫點什么嗎？把它寫在“小筆

　　頭”上吧。 培養(yǎng)學生寫話的興趣和習慣

　　評價頒獎     這節(jié)課同學們的表現(xiàn)可真棒，現(xiàn)在得到兩顆以上“小紅星”的同學高高舉起你的小手，老師要把“小笑臉”發(fā)給你們。

　　同學們鼓掌祝賀。

　　希望在下節(jié)課你也得到“小笑臉”。         對同學的良好表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)學生奮發(fā)上進。