一、活動目的：

　　1、讓學生敢于表達、樂于表達、善于表達。使學生注意力集中地傾聽他人的發言，學會交流，能夠用一段話闡述自己的意見。

　　2、借口語交際的方式，讓學生繼續沉浸于生活化氛圍內。

　　二、活動準備：

　　學生需要的頭飾或服飾（自備）XXJXsj.cn

　　教學過程與設計說明：

　　教學過程 設計說明

　　一、游戲導入

　　1 對著干

　　2 交頭接耳

　　3 由總結游戲感受，導入口語交際的要求：說要說清楚，聽要聽明白。 以游戲的形式創設情境，將學生們引入到口語交際的環節，既符合學生的年齡特點，又為口語交際做了準備，順接流暢自然。

　　二、揭示口語交際的話題------做大人好還是做小孩好

　　出示大人頭像和小孩頭像，明確大人的范圍。

　　利用頭像為口語交際開場大大的激發了學生進行交際的興趣。

　　三、指導口語交際

　　1 詢問學生喜歡做大人還是做小孩？要求學生說說理由和想法。

　　2 學生交流，師生交流。

　　3 分小組交流。

　　4 全班交流。

　　在交際的過程中真正體現生生互動，師生互動。讓每個學生都參與到交際的過程中。

　　四、借助課堂資源，在真實情景中進行交際。

　　1 讓學生下坐采訪同學或老師。

　　1匯報交流。

　　3 教師總結，激發學生快樂成長的情感。

　　學生在輕松愉悅的氛圍中大膽交際，感受交際的快樂。