教學(xué)目標(biāo)：

　　（一） 知識(shí)與技能：

　　1． 閱讀《菜地的歌》，認(rèn)識(shí)“青、黃、瓜、燈、籠”五個(gè)字。

　　2． 學(xué)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

　　3． 學(xué)習(xí)由ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。

　　（二） 過程與方法：

　　1． 鞏固運(yùn)用已有的識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。

　　2． 觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會(huì)韻母讀音。同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握韻母的讀音并能正確書寫。

　　3． 采取小組合作，同桌合作的學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。

　　（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過觀察蔬菜，閱讀兒歌了解蔬菜的生長特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：實(shí)物、生字卡片、拼音卡片等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一激趣引入

　　（展示蔬菜圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這幾種蔬菜嗎？（認(rèn)識(shí)，有茄子、黃瓜……）你們想不想學(xué)一首關(guān)于蔬菜的兒歌呀？（想）

　　二初讀兒歌

　　1． 同學(xué)們，打開書，看誰能把這首兒歌

　　讀通順。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（問老師，問同學(xué)，拼拼音，猜一猜）這些辦法都很好，那我們就試著讀讀吧！

　　2． 小組合作，互相幫助。

　　指名讀兒歌并表揚(yáng)優(yōu)秀。

　　三認(rèn)識(shí)生字

　　1． 這首兒歌里有你原來不認(rèn)識(shí)的字嗎？

　　你是通過什么方法會(huì)讀的？

　　學(xué)生說出自己的方法。

　　2． 在書上圈出不認(rèn)識(shí)的字，小組內(nèi)交流

　　發(fā)揮合作精神，全組都會(huì)讀，就用勝利的手勢表示。

　　3． 生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　4． 指名讀，大家一起讀。這幾個(gè)生字寶寶中有兩個(gè)詞你知道　嗎？你了解關(guān)于他們的什么？

　　老師有兩句話你們會(huì)讀嗎？出示句子。

　　5．我們都認(rèn)識(shí)了這些字，和老師一起做個(gè)游戲好嗎？老師說出蔬菜的名稱，你們讀出他的特點(diǎn)。

　　四學(xué)習(xí)韻母

　　1． 這回老師要對你們提出更高的要求，

　　玩?zhèn)�闖關(guān)游戲。你們有信心嗎？這有四張韻母卡片，我們還沒學(xué)過，你們根據(jù)以前學(xué)拼音的經(jīng)驗(yàn)，能不能闖過第一關(guān)會(huì)讀他們呢？那你們就各顯才能，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢來闖關(guān)吧！

　　2． 哪個(gè)小組都會(huì)讀了，請用勝利的手勢

　　告訴老師，讓我先檢查一下你們能過關(guān)嗎？

　　能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)，你們怎么會(huì)讀的？

　　（根據(jù)生字的讀音，根據(jù)圖片猜想，原來就認(rèn)識(shí)等等。）

　　你們的這些經(jīng)驗(yàn)真好，那我們來一起讀讀這些韻母吧！

　　你們都闖關(guān)成功了，老師向你們表示祝賀。

　　3． 還有第二關(guān)，老師這里有由新韻母組

　　成的音節(jié)卡片，都會(huì)拼了，就是打敗了這些敵人，算闖關(guān)成功。卡片貼在黑板上，我們一起發(fā)動(dòng)攻擊吧！

　　學(xué)生拼讀

　　老師給你們鼓掌，太棒了，把這些敵人都打敗了，闖關(guān)成功！

　　五學(xué)整體認(rèn)讀

　　我們馬上就要奪得勝利的紅旗了，不過紅旗上有一個(gè)音節(jié)，須會(huì)讀了才能奪下來，你們有信心嗎？

　　學(xué)生試讀。

　　這個(gè)音節(jié)常出現(xiàn)在哪些詞里？

　　我們奪下紅旗了，取得了最后的勝利。老師給你們開慶功會(huì)。

　　六鞏固練習(xí)

　　獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一個(gè)小故事，發(fā)給你們的卡片上有一個(gè)小動(dòng)物的名稱，講到誰了，誰就到前邊來。

　　七指導(dǎo)書寫

　　今天新學(xué)的這幾個(gè)韻母書寫時(shí)該注意什么問題？

　　學(xué)生總結(jié)并在本上練習(xí)。