學習目標：

　　1．能理解本課“異乎尋常”等詞語，體會作者用詞準確、簡練的特點。

　　2．能有感情地朗讀課文；積累描繪動物活動姿態(tài)的詞語和句子。

　　3．體會作者一家人喜愛動物，以及人和動物和諧相處的快樂的情感。

　　教學重點：了解綠毛龜的特點，體會作者一家對綠毛龜的喜愛之情。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、介紹綠毛龜，揭示課題

　　1．綠毛龜是有“永恒的春天”之稱的名貴觀賞動物，它與白玉龜、雙頭龜、蛇形龜并稱為我國四大奇龜，深受國內外人士的青睞。它主要生長在我國湖北省和江蘇省的一些湖泊中。

　　2．揭示課題：24  綠毛龜

　　二、讀通課文，自學字詞，了解大意

　　1．自由讀課文，要求：

　　（1）用自己喜歡的方式學習生字新詞，并讀通課文。

　　（2）思考：我們一家大小為什么喜歡綠毛龜？

　　2．課堂交流：

　　（1）任選喜歡的小節(jié)朗讀，交流從中讀懂了哪些？可以用文中的句子說說我們一家大小喜歡綠毛龜的原因。

　　出示：我們喜歡綠毛龜，是因為                                        。

　　（2）說說課文主要從哪些方面介紹喜愛綠毛龜的原因？

　　（主要從外形、吃相、通靈之性三方面介紹的。）

　　三、深入研讀，感悟對綠毛龜的喜愛

　　（一）自主閱讀，從外形、吃相、通靈之性三方面探究喜愛的原因。要求圈劃有關詞句，適當做些批注。

　　（二）小組合作交流探究成果。

　　（三）課堂交流。

　　1．綠毛龜外形之美。

　　（1）抽讀交流圈劃的描寫綠毛龜外形姿態(tài)的詞句。

　　（2）討論：你從哪些詞句感受到了綠毛龜外形很美？

　　主要有：

　　當它恬適自在地游來游去時，碧綠如翡翠的長毛好似被微風吹拂著的長發(fā)，溫柔地在清澈透亮的水里飄散著，那姿態(tài)，有說不出的高雅。

　　知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去，深綠色的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。

　　結合理解詞語：恬適自在、高雅、自信

　　拓展：綠毛龜全身長綠毛的原因。

　　（綠毛龜身上的綠毛是一種藻體，名稱龜背基枝藻。在水中，藻體繁殖時會釋放出大量游動孢子，在適宜的條件下孢子會分泌出粘液附在龜的背甲，腹甲等部位上，然后不斷生長。綠毛的長短主要視水溫、光照和水中的營養(yǎng)情況，最長可達10厘米以上。）

　　（3）感情朗讀，讀出綠毛龜外形的美。

　　師小結：綠毛龜在水中游動時，一身碧綠、活潑可愛，婀娜多姿，高貴典雅、趣味無窮。

　　2．綠毛龜吃相之可愛。

　　它食量不大，但食態(tài)可掬。把魚肉或蝦肉丟進缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。

　　理解：“食態(tài)可掬”什么意思？綠毛龜食態(tài)可掬表現(xiàn)在哪里？

　　3．綠毛龜最大的魅力在于它具有通靈之性。

　　（1）自讀思考：綠毛龜的通靈之性主要表現(xiàn)在哪里呢？（對女兒的呼喊、對音樂用行動應答。）

　　（2）請學生選擇其一，根據課文內容，合理想像，或用講故事，或用表演的形式表現(xiàn)綠毛龜的通靈之性。

　　四、總結

　　新加坡著名女作家尤今用清新的筆調，把自己一家與綠毛龜之間發(fā)生的真情故事記錄下來，讓我們暫時從煩躁的喧囂中逃離，幽幽地沉浸在人和動物和諧共處的美好境界中。相信同學們一定被人類的關愛動物，使動物充滿靈性所驚嘆吧。

　　五、課后作業(yè)（任選一種）

　　1．對綠毛龜，你還想了解些什么？帶著問題自己查閱資料，自己解答。

　　2．收集有關寫動物有靈性的故事讀讀講講，有興趣的寫下來。

　　補充資料：

　　無論遠古或近今，綠毛龜都是極其高貴的寵物。綠毛龜被唐太宗封為皇宮五寶之一。歷代寺廟列為鎮(zhèn)山之物。近代，中國政府為美國總統(tǒng)送上的祝壽禮物是一對綠毛龜。東南亞一些豪商奉養(yǎng)它用來旺財，歐、美、日、韓等國把它視為吉祥如意、延年益壽的象征。