教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容。

　　4、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)信熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：任何一封信中都表達(dá)著自己的美好愿望，看看這首詩(shī)歌中的信中都寫(xiě)了寫(xiě)什么？

　　二、初讀課文，解決文中生字。

　　1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。

　　2、檢測(cè)字詞：對(duì)照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、自由讀詩(shī)歌，看看作者都給誰(shuí)寫(xiě)信了？指名板書(shū)。寫(xiě)了些什么？表達(dá)了什么感情？

　　2、你對(duì)哪封信最感興趣？用心讀，說(shuō)說(shuō)信都中寫(xiě)了些什么？表達(dá)了什么感情？

　　（1）指名回答，談感受。重點(diǎn)體會(huì)“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩(shī)歌。個(gè)別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。

　　3、每封信中都有一個(gè)美好的愿望，所以說(shuō)寫(xiě)信時(shí)要用心去寫(xiě)，信是人真情實(shí)感的表露。

　　四、布置作業(yè)：

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)信熱情。

　　2、完成語(yǔ)文天地D2、筆下生花。

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知：背誦詩(shī)歌。

　　二、你想給誰(shuí)寫(xiě)信？寫(xiě)些什么？

　　（1）學(xué)生暢所欲言，給親戚、朋友寫(xiě)。

　　（2）結(jié)合語(yǔ)文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰(shuí)寫(xiě)？你還想給誰(shuí)寫(xiě)？寫(xiě)些什么？學(xué)生仿照課文編寫(xiě)詩(shī)。（展示學(xué)生作品）

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、出示生字，交流記字方法。

　　2、抄寫(xiě)生字。

　　四、布置作業(yè)：