教學目標

　　1?學會本課生字新詞。

　　2?理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會母愛的偉大，學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質。

　　3?了解課文的敘述順序，學習按一定順序寫作的方法。

　　教學重、難點

　　學習作者的寫作順序；體會母慈子孝的偉大品質。

　　教學準備

　　了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。

　　教學時數

　　1～2課時。

　　教學過程

　　一、破題導入

　　1?今天我們要繼續學習一篇關于名將故事的文章。

　　板書課題：19 許世友四跪慈母

　　2?交流：你從課題中明白了什么？還有什么疑惑？

　　二、速讀梳理

　　1?（師抓住交流中的“四跪”）質疑：我也和你們一樣，想知道許世友為什么四次跪在母親腳下。請同學們自讀課文找找吧。

　　2?指生分段朗讀課文，正音。

　　3?交流：從課文中明白了什么？

　　三、細讀填表

　　1?自讀課文，小組完成表格次數時間起因許世友的語言、動作母親的語言、動作結果第一次第二次第三次第四次對比母子二人的語言動作，簡單地寫寫感受

　　2?全班交流。

　　3?重點指導理解第三次許世友及母親的對話和動作。插入介紹許世友生平。幫助學生理解“忠孝難兩全”和“舍小家，為大家”的高尚品質。

　　四、品讀感悟

　　1?選擇自己印象最深的一次，有感情地朗讀。全班評讀。

　　2?復述這個故事。

　　五、寫作方法指導

　　1?觀察表格中的“時間”欄，明白按時間順序，詳略得當介紹事情的習作方法。

　　2?學習通過人物語言、動作描寫表現人物品質的習作方法。

　　六、補充課外知識

　　1?搜集到的英雄名將的尊老故事。

　　2?許世友另外三次跪母的詳細情況。