教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

　　2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

　　4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。

　　教學(xué)重點、難點：

　　繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中最后一個自然段的理解。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音、錄象、小黑板

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、熟練地朗讀課文。

　　2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知

　　3、找資料：國旗護衛(wèi)隊　　天安門廣場上每天的升旗儀式

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。

　　2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　3、學(xué)習(xí)體會第一自然段，理解有關(guān)長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　4、感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、看錄象，激情并揭題。

　　1、看錄象。

　　2、說說你有什么體會。

　　3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。看看課文是如何描寫這一激動的場面的。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？

　　2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)字詞。

　　1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫

　　四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、指名讀課后題2。

　　2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。

　　3、反饋分段結(jié)果，說說分段理由。

　　五、學(xué)習(xí)第一段

　　1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？

　　2、默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。并用讀懂長句子的方法自學(xué)。

　　3、反饋交流自學(xué)情況。

　　（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

　　①目光注視著天安門。

　　②結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。

　　“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情。）

　　③指導(dǎo)讀這一句子。

　　（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進。

　　①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。

　　②結(jié)合課后1（2），體會其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。

　　③知道讀句。

　　3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？

　　4、討論，并齊讀這一自然段。

　　六、作業(yè)。

　　作業(yè)本第3、6題。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2、能背誦并且默寫第7自然段。

　　3、進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回憶

　　聽寫詞語

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？

　　讀文——劃句——自學(xué)——朗讀。

　　2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。

　　3、小組交流。

　　4、提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。

　　5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。

　　2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）

　　3、讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士說些什么？

　　4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

　　5、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。

　　形象——紀(jì)念碑——高大

　　心靈——漢白玉——純潔

　　胸懷——廣場——開闊

　　6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。

　　7、填空練習(xí)，輔助默寫。

　　戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

　　四、簡單了解書名號的用法。

　　1、找找課文中有書名號的句子。

　　2、說說它的用法。

　　五、小結(jié)。

　　學(xué)了文章后，你們有什么體會，我們應(yīng)該向護衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？

　　六、、有感情地朗讀第三段。

　　七、課堂作業(yè)：

　　作業(yè)本第4、5、7題。