內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這首詩(shī)歌寫“我”畫了綠色的金魚，教師滿意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容相一致，有助于學(xué)生理解課文。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2．會(huì)認(rèn)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆”十一個(gè)字，會(huì)寫“了、五、后、會(huì)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)“亅”基本筆畫。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)想象的好習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　會(huì)寫四個(gè)字，有感情地朗讀課文。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　插圖、錄音機(jī)、字卡。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、激趣引入

　　1．你們見(jiàn)過(guò)的金魚是什么顏色的？世界上有綠色的金魚嗎？今天，就有一位小朋友畫了一條綠色的金魚，老師還獎(jiǎng)給他一顆五角星呢，你們想知道為什么嗎？

　　2．出示課文題目，讀題。

　　二、整體感知

　　1．用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。

　　2．學(xué)生小組分節(jié)讀，互相糾正讀音。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1．讓學(xué)生自制字卡，在小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)當(dāng)老師，檢查自學(xué)情況。

　　2．教師檢查。了解學(xué)生哪個(gè)字最難寫，就指導(dǎo)學(xué)生先寫哪個(gè)字。

　　3．指名分節(jié)讀，糾正讀音。

　　四、看圖學(xué)文

　　老師為什么獎(jiǎng)給我一顆五角星？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中的句子，并學(xué)習(xí)。如：

　　（1）看圖一：你看了這條綠色的金魚，有什么話要說(shuō)嗎？

　　（2）出示第一句話，指導(dǎo)讀。（要讀出高興、自豪的語(yǔ)氣。）

　　（3）看圖二：老師看了說(shuō)什么？畫出有關(guān)句子，并指導(dǎo)讀。

　　（4）出示“我”的話，思考：為什么我笑著說(shuō)？指導(dǎo)讀。

　　五、朗讀課文

　　1．自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　2．分角色表演讀，大家評(píng)一評(píng)。

　　六、拓展延伸

　　師：你喜歡什么顏色的金魚？畫一畫。

　　七、教師總結(jié)