教學目標

　　1、能正確熟練地讀拼音寫漢字。

　　2、了解表示數字不同作用的詞的幾種類型，能在具體句子中指出確數，序數和概數，區分實指和虛指。

　　3、正確縮句和給句子加上標點符號。

　　4、獨立閱讀科普文，理解內容，體會用詞的準確。

　　重點與難點

　　重點：獨立閱讀科普短文，理解內容抓住要點，體會用詞準確。

　　難點：正確判斷句子中數字的不同用法，對帶補語的句子正確縮句。

　　教學時間：2課時。

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1、聽寫本單元生字詞。

　　蕩然無存野性難馴不計其數千里迢迢泛濫成災適應菜肴擾亂承受覆蓋

　　聽寫——出示聽寫燈片——自批訂正。

　　2、看拼音寫漢字。注意反饋時“振興”的正確率，當堂訂正。

　　3、指導完成第2題。

　　（1）自由讀習題2，思考在不同的句子中，數字有哪幾種不同的作用。

　　（2）討論小結。

　　確數：表示確定的數字；序數：表示序次的數；概數：表示一個大約數；數字實指；數字表示的是實在的數目；數字虛指：數字并不是指具體數字，只是泛指、虛指。

　　（3）獨立完成習題2的判斷，交流說理。

　　“兩三”——概數；“7”——確數；“第二天”——序數；“200”——實指；“萬物”——虛指。

　　（4）出示燈片，延伸作業。

　　下列句子的數字各是什么數？

　　①我們班有21位男同學。( )

　　②為希望工程捐款的人有八九百人。( )

　　③這書是21元一本。( )

　　④今天上課李軍第5次舉手發言。( )

　　下列句子中的數字是虛指的在括號內打√。

　　①百年大計，質量第一。( )

　　②一月有31天。( )

　　③飛流直下三千尺……( )

　　④離別時，志愿軍和朝鮮老鄉千言萬語說不完。( )

　　4、指導完成第3題。

　　（1）回憶縮句的意義、要求和方法。

　　意義：留下句子主干——主語、謂語、賓語。

　　（2）出示應刪去補語的縮句練習。

　　①快遲到了，王平在車站急得團團轉。

　　②終于得獎了，張寧興奮得流下欣喜的眼淚。

　　③湖里的荷花飽脹得像快要炸裂似的。

　　指導學生明白“得”后面是補語，應該完全縮去。

　　（3）完成作業本上第3題。

　　（4）有余力的可以做下列縮句。

　　①他那白發蒼蒼的頭俯在小孫孫的黑頭發的小腦袋上面。

　　②我們像小松樹在幸福地成長。

　　③那一顆顆晶瑩悅目的雨花石在陽光的照耀下更加美麗可愛。

　　④滿載旅客的列車飛一般駛過偏僻的小站。

　　第2課時

　　（一）教學目標

　　指導完成4、5兩題，獨立閱讀科普文，抓住知識要點，體會用詞準確。

　　（二）教學過程

　　1、重讀《看不見的大力士》中的“神奇的‘飛毯’”，用~~~~劃出帶分號的句子，用 劃出設問句。

　　各自讀劃——指名回答——小結歸納——齊讀。

　　頓號“、”用在并列詞語之間。分號“；”用在并列分句之間。

　　設問句自問自答，起銜接作用，能吸引讀者。

　　２、學生獨立完成第４題。

　　獨立做——出示作業幻燈片——反饋校正。

　　３、指導完成第５題。

　　（１）先讀短文后的題目，再獨立閱讀，在短文中尋找答案。

　　（２）用筆在第１小題的詞組間連線。

　　（３）獨立閱讀完成第２小題填空。

　　（４）短文中哪些地方說明用詞準確？

　　各自思考自說——小組互說——指名說——全班評議——各人學說。

　　４、超額作業

　　（１）我知道的激光用途（２００字左右）。

　　（２）用“如果……能……”、“除了……還……”寫兩個句子。