教學目標

　　1．了解課文中家鄉的美麗景色，初步培養愛家鄉的思想感情、

　　2．學會本課生字，新詞。

　　3．學會看圖用“許多”寫—句話。

　　4．能有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學重、難點

　　重點：學會生字、新詞，背誦全文。

　　難點：①比喻句的理解；②學習把句子寫具體：

　　教學時間　3課時

　　第一課時

　　一、初讀感知，了解大意。

　　1．解題談話，導入新課

　　今天我們來學習第7課《我的家鄉》出示課題，齊讀課題教學生字“鄉”：

　　家鄉就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。

　　你的家鄉在哪里，能告訴老師嗎?

　　2．小朋友，你們都有白己可愛的家鄉，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉，那么他的家鄉在什么地方?家鄉又會怎么樣呢?

　　下面我們來聽聽課文(放課文錄音，聽后讓學生大體說說“我”的家鄉是怎樣的)：

　　二、初讀課文，學習生字、新詞。

　　1．自由輕聲讀課文，自學生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。

　　2．檢查自學情況：

　　①讀生字新詞，正音；你覺得哪些生字的字音最難讀? (教師幫助正音)

　　②交流識記生字的方法，說說哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的；

　　③重點正音：栽、霞：

　　④重點分析的字形：栽、霞；

　　⑤指名分節讀課文，要求瀆準字音，不添字、漏字；(讀后評議)

　　3．跟著課文錄音輕聲讀課文。

　　4．出示生字卡片，開火車讀生字；、

　　5．用下列字口頭擴詞：牙、鄉、霞、流、栽：

　　三、指導書寫生字。．

　　指導重點寫好“群、霞”這兩個生字；

　　第二課時

　　一、復習掌握生字新詞。

　　抽讀生字卡片。

　　二、講讀課文。

　　1． 課文中“我”的家鄉指的是哪里? (用簡筆畫畫出課文中的村子)

　　2．齊瀆第1自然段，說說這1段主要講什么(板書：美麗)

　　（二）學習2、3、4自然段，

　　1．自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫了月亮灣的哪些地方。

　　(板書：后面、前面、河岸、河對面。)

　　請說說這些地方怎樣的美麗：

　　2．學習第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫梨樹、蘋果樹。)

　　展開想象，說說春天和秋天時山坡上的景色：

　　3．齊讀這一節課文；

　　4．具體說說村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“”

　　劃出有關句子。

　　出示句子：

　　┌───────────────┐

　　│村子前面有河。　　　　　　　　│

　　│村子前面有一條月牙一樣的小河：│

　　└───────────────┘

　　說說哪個句子好，為什么？(板畫小橋、流水)

　　出示句子：

　　┌────────────┐

　　│河水流著。　　　　　　　│

　　│河水繞著村子緩緩地流著。│

　　└────────────┘

　　一群魚在河里游。

　　一群群魚兒在河里游來游去。

　　┌──────────────────┐

　　│河水很清　　　　　　　　　　　　　　│

　　│清清的河水，倒映著青山、綠樹和小橋：│

　　└──────────────────┘

　　說說你喜歡哪一句，為什么?

　　5．出示課文的有關插圖，讓學生看圖說說月亮灣村子前面的情況。

　　6．了解河岸上的景色。

　　板書：桃花、農田。板畫：桃花、農田、廠房；)

　　出示句子：

　　┌──────────────────┐

　　│河岸上栽著許多桃樹：春天，樹上開滿　│

　　│了桃花，遠遠望去像一片火紅的朝霞。　│

　　└──────────────────┘

　　討論理解，字、詞訓練：

　　給“栽”換一個近義詞：一片火紅的朝霞指什么?

　　上面的句子把什么比作什么?說說寫桃花開的時間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。

　　展開想象，說說到了秋天，河對岸又是一幅怎樣的美麗景色：

　　(三）齊讀最后一段課文。

　　三、完成課后第4題。

　　第三課時

　　一、課堂練習，做課后2、3兩題，做后反饋校正。

　　二、練習有感情地朗讀全文。

　　說說春天月亮灣的美麗景色、

　　出示練習：

　　┌───────────────────────┐

　　│春天來到了月亮灣：山是那么( )，水是那么　　　 │

　　│( )，山上( )的梨花、蘋果花開了，岸　　　　　　│

　　│邊( )的桃花開了，農田一片( )，我的　　　　　　│

　　│家鄉真( )!我( )的家鄉。　　　　　　　　　　　 │

　　└───────────────────────┘

　　三、總結課文，課堂練習。

　　1．月亮灣這個村子．多么美呀!這樣美的環境都是通過人們的辛勤勞動創造的；這也說明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護環境，所以才把自己的家鄉建設得像花園一樣。

　　2．完成課堂作業本上未完成的作業。