一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”

　　3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

　　4、能說出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對(duì)話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…

　　四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1．讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。

　　教學(xué)過程：

　　1．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

　　（出示地球、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫），仔細(xì)觀察圖畫，請(qǐng)你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么？教師歸納：

　　①月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？

　　②為什么月亮?xí)�有新伙伴�?/p>

　　③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？

　　2．聽課文錄音，了解課文大意。

　　月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。

　　3．初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

　　（2）劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。

　　（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

　　（4）想一想，這篇課文講了些什么？

　　4．檢查自學(xué)情況。

　　（1）認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住字形的。

　　停：后鼻音。與”停”意思相反的詞是“動(dòng)”。

　　視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

　　察：翹舌音。“察”中間部分是“／夕夕夕夕入”。

　　尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

　　炭：部首是“山字頭”。

　　（2）認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。

　　（3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動(dòng)）。

　　（4）分段指名讀課文。“月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？”理解“人造衛(wèi)星”。

　　5．學(xué)習(xí)第1段。

　　（1）聽第1段課文錄音。

　　數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）

　　為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）

　　（2）比較句子。

　　月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

　　理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞？

　　（因?yàn)閺臎]有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時(shí)不一樣，身邊來了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

　　（3）齊讀第一節(jié)。

　　6．鞏固練習(xí)。

　　（1）認(rèn)讀字詞。

　　（2）做“找朋友”的游戲。

　　7．書寫指導(dǎo)。

　　（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

　　（2）“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。

　　8．作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》第1題。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

　　2．精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。

　　3．能說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

　　教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)檢查。

　　（1）抽讀生字。“伙伴”的近義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。

　　（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

　　2．學(xué)習(xí)課文第2、3段。

　　（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡(jiǎn)筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個(gè)問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰(shuí)？為什么飛上天？（這里”你”是指誰(shuí)？）

　　指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語(yǔ)氣呢？（自己讀，體會(huì)）指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。

　　（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個(gè)問題（要求用上“因?yàn)?hellip;…所以……）指名回答第2個(gè)問題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事？（板書：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……）自由說～指名說。

　　（3）人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀。∧阍谄綍r(shí)生活體會(huì)到了嗎？誰(shuí)來說一說？

　　A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊�而且還能看到世界各地的新聞。

　　B、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。

　　C、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

　　D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

　　人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事？(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（），會(huì)（）會(huì)（）還會(huì)（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。)。

　　（4）分角色朗讀2、3段

　　3、學(xué)習(xí)第4段

　　人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？

　　4、鞏固練習(xí)。

　　（1）正確、流利朗讀課文。

　　（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

　　5、作業(yè)

　　第3課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

　　2、能背誦課文第3段。

　　3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)檢查

　　（1）猜字謎專車

　　（2）聽寫詞語(yǔ)。

　　（3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。

　　2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

　　（1）同桌分角色朗讀課文。

　　（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。

　　（3）男女生分角色讀。

　　（4）試背第3段，指名背，同桌互背。

　　3、總結(jié)談話。

　　（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)？引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說話。

　　（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？

　　總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。

　　4、作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。（基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來。）