教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）

　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

　　3、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點　學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。

　　難點　用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。

　　教具準(zhǔn)備　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）課時目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一句話。

　　2、學(xué)會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。

　　（二）、教學(xué)過程：

　　一、看圖說話

　　1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。

　　指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。

　　2、出示課題　板書：18 雪娃娃

　　學(xué)習(xí)“雪”認識“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

　　二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

　　三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。

　　方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

　　四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。

　　1、讀生字。

　　2、讀帶讀字。

　　3、讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）

　　五、學(xué)習(xí)第一句

　　1、指名讀第一句話

　　2、想一想，什么時候才有雪娃娃？

　　3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？

　　4、指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。

　　5、有感情的朗讀。

　　6、句式訓(xùn)練：下雪啦。

　　六、鞏固生字

　　七、指導(dǎo)書寫

　　第二課時

　　（一）、課時目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

　　2、學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。

　　（二）、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。

　　2、練習(xí)課后，讀一讀，連一連。

　　3、朗讀第一句話。

　　二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話

　　1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？

　　2、交流反饋

　　3、丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？

　　4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

　　5、試讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第4句話。

　　1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

　　2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）

　　3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？

　　用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？

　　4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

　　四、模仿錄音讀全文。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。

　　1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。

　　2、讀生字，詞語。

　　3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。

　　第三課時

　　（一）、課時目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　（二）、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字，詞語。

　　2、課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）

　　二、朗讀課文并背誦課文。

　　1、聽錄音感受。

　　2、自由練習(xí)讀課文。

　　3、同桌對讀

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　5、指導(dǎo)背誦

　　三、指導(dǎo)課堂練習(xí)